這一世的語言字，許廣陵很早就開始解析，是一個字一個字解析的那種。

反正作為一個小孩，他也沒啥事g，時間就是多。

解析完成，許廣陵發現，這些字在表意上，依然比不上前世的漢語，甚至是差不少，大約只有70左右的樣子。

其實就算前世的漢語，不管是簡t還是繁t以至更久遠的各種古t，都遠談不上盡善盡美，特別是應用於修行上，很多意象，都是無法闡述和表達的。

這也並不奇怪。

嚴格地講，修行，應該配合一套專門的「修行專用語言」。

就如前世的易經，代表八卦的那八個符號，其實也是一套獨立的語言字。

用漢語來闡述那八個符號，不是不可以，但同樣是一種「道可道非常道」，是一種強行的拓印，很多精妙和微妙處，是拓印不下來的。

簡單點形容，就像是用一個照相照一個人。

照相，從最初的黑白到後來的彩se，再到後來的所謂真彩，從最初的低象素到後面越來越高的象素

但技術再怎么進步，拓印下來的那個人像，離那個真實的「人」，仍然是相距甚遠。

又或者說，這種攝影本身，最多也只能做到一個「像」。

只是像。

相似。

仿佛。

哪怕隨著技術的進步，照p從平面變成立t，再從立t變成全息。

仍然只會是相似和仿佛。

字，也就像是一個照相，而且這個照相還相當原始和拙劣。

站在目前的高度，許廣陵是完全可以創造一套專屬於自己的字的，但他自覺還是處於高速的學習和成長之，還遠不到進行這種「總結」的時候。

有朝一日，如果真的得證神位，那將成神之前的所有修行固化為專屬的字，也未嘗不可。

所以這時，他就是老老實實地教小秀兒漢語。

教材么，從字經開始。

當然不是那個華夏舊時的童蒙課本，而是借字經的這個名字和形式。

內容么，就是專屬於許廣陵所理解的修行了。

甘從式所看到的兩人在兩個石床上往往一躺就是一天，其大約分之一的時間，是許廣陵在教小秀兒這些。

剩下那分之二的時間，就是玩了。

再怎么是個「天階大修士」，小秀兒到底是個才四五歲的小娃娃。

許廣陵從來就沒有忘記這一點。

所以傳授修行之余，他也教了小秀兒很多很多玩的，教她象棋，教她圍棋，教她二人麻將，教她雕刻，教她繪畫，教她書法，教她譜曲寫詞

零零碎碎，亂八糟。

小秀兒的學習能力不用懷疑，再怎么四五歲，這也是個貨真價實的天階，用過目不忘什么的來形容簡直都是侮辱。

所以很快地，在各種小玩意上，她都開始頗有造詣。

有了造詣之後，那就不止是學習，更是研究了。

但凡涉及「研究」這兩個字，都是時間的黑洞，再多的時間，也是不嫌多的。

不過他只有九年的時間，這九年里，小秀兒到底能學得他的多少東西，也不好說。

最主要的原因不是學得快與慢，而是很多東西，在領悟條件上，有的需要高度，有的需要廣度，更有的需要各種人事物揉合的復雜度，而這個方面，都是小秀兒相當欠缺的。

不過也不必急。

一個四五歲的天階大修士，有什么好急的

這九年的時間，就算只是給她用來打基礎，也沒什么虧的。

一個大宗師教一個天階，這樣的基礎，呵呵，許廣陵都想看這樣的基礎最後能y育出一朵什么花來，不過他應該是看不到的了。

此時，他們兩個談不上相濡以沫。