初二二班的自習課上因為多了三位老師，而演變成了一堂學習討論課。這討論的中心，就是圍繞李老師和另外兩位老師拿來的復習資料。

今年年初，江中市教育局進行了一次公開招聘教師的活動，在招聘的筆試和面試過後，鄒陽以綜合成績第一，王娜以筆試成績第一，綜合成績第三被江中市教育局錄用。

此次招聘江中市教育局一共錄用了八名教師，其中的四個包括那個綜合成績第二的那位，在聘用過不到兩個月的時間都先後被分到了江中市兩所最好的中學，江中市第三中學和江中市第五中學。而作為在招聘中綜合成績第一的鄒陽和綜合第三的王娜，與另外兩人一起卻一直呆在教育局里等待分配。

在這次招聘後的第三個月，一直在市教育局教研室幫忙整理資料的鄒陽和王娜，終於接到了正式分配的通知，和其他兩位招聘者一起去三十三中學報道。

三十三中學那遠在市郊的地理位置就夠讓人心煩的了，不過最是心煩的還是有關於三十三中學各類讓人怯步的傳聞。

知道三十三中學的教學管理有多混亂嗎？不知道吧！那我跟你說……

知道三十三中學招收的學生都是什么樣的嗎？不知道？那我告訴你……

知道三十三中學又幾個月沒有給教師發工資了嗎？還不知道啊！那……

知道三十三中學已經被停水停電多少……

如果說綜合素質過硬，那就應該被用到最能體現出這一特長的地方上去。可是拜托了好不好！我們的綜合素質再怎么好，那也只是體現在自己的教學思路上！因為我們應聘的就是一名普通的教師而已。

可是三十三中需要的僅僅是好素質的教師嗎？它管理的那么混亂，是素質好老師可以扭轉的嗎？它老是拖欠教師的工資，那是有了素質好的老師就能不拖欠工資了嗎？它停水停電的，是素質好的老師去了以後，那水呀電啊的就……

不光是四位新應聘來的新老師在接到分配通知後，在震驚之中更夾雜了難以表達的氣憤和不滿，就連那位從十四中被抽調來也一起去支援三十三中的女教師，也是怨語連天的直找教育局的領導要一個說法。

所有的氣憤不滿和怨言，在教育局王副局長一番大大的道理和一句那是工作需要，就讓一切都變得無法改變了。

是啊，我們這個國家有著燦爛而悠久的文明，其中一句關於行政管理的至理名言，更需要其他國家和政府學習與借鑒。

這句話叫工作需要。而這句話在新中國建立以前發揮了多少作用還有待考證，不過這句話在新中國建國以後，在社會主義制度下倒是充分地體現了它的優越性。

這句話組織上讓一萬個人去遵從，九千九百九十九個人從風華正茂工作需要到了白頭，唯一的一個例外，是他家的祖墳上忽地冒了一縷青煙，讓時來運轉的他在這句話的遵從里有了意想不到的收獲。