相較於心理學的實踐為主,文學的問答為主,
這堂理學課,算得上真正意義的課程且水准極高。
韓東與牛頓先生也是聽得相當入神,大腦甚至受到一定的活化刺激。
不過,
赫米斯老師有一個喜好,當他講到關鍵點時, 會隨機點名一位學生,讓他來補充與承接,
如果不能接上, 會遭到小本本的標記。
一旦被標記十次, 將被帶往他的辦公室接受特別的『輔導』。
「韓東,如果對此處進行高斯消元,是否能有效簡化方程並求得解析解?如果不能, 采用什么辦法來處理比較好。」
韓東沒有給出口頭答案,而是問著:
「赫米斯老師,我能在黑板上直接作答嗎?」
「當然可以不過,希望你不要出錯,或者破壞我精美的板書。」
「好。」
站上講台的韓東,
通過近乎完美的模仿能力,寫出一手與赫米斯完全相同的板書文字,同時給予最完美的求解過程。
當完成這一切時,赫米斯以無窮符號的眼睛盯著他。
「你似乎在數學領域上有著很深的造詣。」
韓東撓了撓頭,「還行吧,我本身也專攻工學,一切基礎都建立在數學之上。
我非常贊同赫米斯老師你的觀點,平時有空的時候也經常進行一些高階數學的運算, 以此拓展大腦。」
「沒想到,校長口中的『滿分學生』會這么有意思。
今日的課堂內容能提前完成,有沒有興趣與我來一場解方程的比賽?輸掉的話, 你只會被增添一次標記。
如果能贏下比賽, 我可以無條件答應你一個要求。」
「行啊。」
像這樣的解方程比賽已有很久沒有進行過,以前膽敢挑戰赫米斯老師的學生,無一不是輸得徹根徹底,根本就不是一個層級。
但韓東不同,
韓東昨日的表現已超過學生們的認知,
聽到這樣的比賽,學生們紛紛洋溢出一種病態的興奮笑容。
韓東與赫米斯面前,各自擺著一份不知從何弄來的密封試卷。
試卷拆開前,
腫脹博士的大腦已完成融合,
韓東依舊不放心,傳音給自己的伙伴。
牛頓先生,到時候我將通過意識分一些題目給你,幫忙解一下。
行。
在這樣三對一的情況下,
韓東相較於赫米斯僅提前兩秒完成求解,
而且全身已在不知不覺中被汗水浸濕,就連板凳下面都堆積著一灘汗液。
早餐吃掉的幾大盆雜燴已被消耗一空。
最終結果,
兩者給出的解答均完美無缺
由於韓東提前兩秒完成,獲得勝利。
赫米斯老師沒有因輸掉比賽有任何的不悅,
反而露出一種較為興奮的表情,其眼瞳間的無限符號也在來回轉動著。
這時,
他突然將腦袋貼於耳側,悄聲說著:
「不愧是能讓mr.老師吃大虧的小家伙我猜,你淪為mr.老師的學生,被囚禁於這所精神校園,可能還有別的目的吧?
雖然我想不到被困在這里,還有什么手段能逃脫。
但像你這么聰明的家伙,應該不會這么簡單就被抓進來了。
放心。
願賭服輸,只要身在這所學校,我會無條件答應你提出的一個要求。」
韓東大驚,「嗯?赫米斯老師你難道也是b.b.c的失控者?」
「沒錯,
不過,我與mr.老師還有一定差距,只有皇後級而已由於一些特殊原因,來到他的學校里教書。
就到這里吧現在已經下課了,mr.老師的眼線可是布滿校園,下次再見了。」