這時所有的同學都認為這一切的含義不都是讀者隨便理解的嗎？這兩個詞也就意思能承接而已，沒看出來成默的學識多淵博啊！更沒有沈老師說的那么誇張吧！

沈幼乙仿佛知道台下同學們的想法，露出了一個神秘的微笑，在黑板上又寫下了「潛神默記，縆以年歲」。

隨後轉身說道：「這句話，出自東漢班固所做的賦——《答賓戲》，如果大家僅僅看這一句話字面所表達的『潛下心來持之以恆的用心專注的學習』，並不能完全理解成默同學的意思，但聯系《答賓戲》全就能知道，這句話所表達的和上一句『功不唐捐，玉汝於成』是一脈相承的」

沈幼乙越說越興起，干脆連課也不上了，反正平時上課聽講的人也不多，她開始深度剖析成默說這兩句話的意思。

沈幼乙走下了講台，用抑揚頓挫的聲音說道：「《答賓戲》這篇賦是以問答的形式，抒發了作者班固自己的苦悶和感慨，又從正面反駁自己不該有的想法和抑郁，鼓勵自己堅定志向，按照既定目標奮斗不息而我們聯系『功不唐捐，玉汝於成。潛神默記，縆以年歲』這一整句話來看，則構成了一個完整的寓意，因為張載的『為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平』的思想態度正是班固在《答賓戲》所要討論的立德還是立言的終極命題，『功不唐捐』也是切合張載的『順天命』的論調的，而《答賓戲》則是在探討立功與立德、用世與待時，儒家理性人生、人人生、道德人生的意義世界所以雖然只有十六個字，但里面蘊含的信息量巨大，尤其是張載和班固都是在逆境成長，懷才不遇終成一代大拿的典型所以說這兩句話看似沒有一點聯系，實則環環相扣，意蘊悠長沒有一點化是聽不懂的」

沈幼乙站在講台上侃侃而談，台下的學生們一臉懵比，表情全是「還能有這種操作？」「卧槽，十六個字還能表達出這么多意思？沈老師，你是不是想多了？」

不少同學還在偷看坐在後排窗戶邊的成默，結果發現他根本沒有聽沈幼乙對他唱的贊歌，只是偶爾抬頭看兩眼，假裝聆聽的樣子，實際上，他左垂著，右放在課桌上在做試卷，根本沒有聽沈幼乙在台上講些什么

臨到下課前，沈幼乙意猶未盡的笑道：「所以大家在使用成語的時候，一定要准確的理解其每個字的意思，並知道這個成語的典故，要不然遇到有化的人就會鬧笑話」

「比如剛才丁嘉燁所說的『寧為雞首，不為牛後』，這句話是出自《戰國策·韓策一》，原是『寧為雞口，毋為牛後』。丁嘉燁同學在他所處的語境下使用這句話，並沒有錯，這種心態積極不積極我們也不討論，但是大家如果理解這句話字面上的意思，就會覺得很粗俗，顯得沒學問，因為牛後是指的牛的鋼門」

「鋼門」這個詞一說出來，整個班級哄堂大笑，其孫大勇最誇張，趴著用錘桌子，他一向都不喜歡有點臭屁，最愛在沈老師面前表現的丁嘉燁。

而坐在前面的丁嘉燁也是在哄笑面紅耳赤，頭都垂了下去。

這時下課鈴響，沈幼乙將教案收了起來，笑道：「如果換成是『不為鳳尾』就會好的多希望大家多向成默同學學習下課！」

走出教室之前，沈幼乙又回頭看了眼坐在角落里面無表情正在刷題的成默，陽光將他襯托的愈發沉郁，安靜的像是陰雨長滿青苔的石佛。

但這個時候她覺得這個少年，並沒有堂妹說的那么討厭，反而還有點意思。

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