於是成默笑了。

笑的很認真。

在沈老師吃過晚飯，成默回了家，難得成默放棄了學習的計劃，在昏黃的台燈下鋪開了一張紙，關於這個神秘的粉筆畫，他已經有了不少想法，為了讓脈絡更加清晰，他得把他寫下來。

作案時間：每個周末至星期一早上五點半。

作案者能夠了解或者觀察到保衛部什么時候重啟監控器，並熟知保安巡邏的路線和流程。

成默將今天搜集了線索寫了滿滿的一頁紙，想起沈老師說這是對方出的一道題目，便拿起手機給付遠卓了信息，叫他幫忙把已經在黑板上出現過的畫的照片收集起來，保衛部的都是視頻截圖，不夠清楚，看不太清細節，如果這是一個題目的話，那么這些畫里應該有提示。

很快付遠卓回了好，還說了明天給他。

成默收拾了一下思緒，開始推敲對方是如何瞬間讓畫出現在黑板上，最早成默認為對方是通過黑客手段控制了監控器，不斷的重復播放畫面，但吳主任否認了這種說法，不僅因為學校的監控系統很難入侵，還因為他們是巡邏和監控的雙保險，在星期一的早晨即將到來的時候，會格外警惕。

因此作案者不具備長期在教室里待的可能性，可黑板畫又不是普通的畫，貼上去就行，那么精細的畫作也不是一蹴而就的東西，即便成默使用載體也沒有辦法一瞬間讓一副粉筆畫神奇的出現在黑板上，所以畫一定一開始就在黑板上

可對方是什么時候把畫畫上去的？又如何讓監控和保安對畫視而不見呢？

成默想的有些頭疼，直到晚上快十一點才上了床，化身林之諾去了音顏，這天夜里井醒還是沒有來，成默決定稍稍加加熱一下他和高月美的關系，這天在高校醫的卡座里坐了差不多半個小時。

他相信凱文會把這一切都告訴井醒。

第二天上午，成默和付遠卓去了高一（9）班，兩個人研究了半天的黑板，不過什么都現，這是一塊很普通的黑板，沒有任何機關，成默心想也是，黑板估計沈老師和吳主任早就檢查過了。

成默又叫付遠卓弄來了學校教學樓的平面圖，和絕大多數高中教學樓一樣，面對操場那邊是長長的走廊，走廊的這一側是一排六間教室，高一（9）班的教室在最左邊，離食堂比較遠的那頭。

教學樓的結構很簡單，只要光線足夠，走廊里看所有教室都一目了然，沒有什么搞鬼的可能，案件偵破有些陷入了僵局。

中午的時候付遠卓終於把上個學年所有出現在黑板上的畫收集齊全，給了成默，成默迅的瀏覽了一遍，還沒有來得及仔細研究，就准備先去沈老師的宿舍再說。

為了完成，沈老師給他開了小灶。

付遠卓和顏亦童問成默去哪，成默借口說以後每周二和每周四要到校外做身體檢查，不能吃飯，付遠卓和顏亦童也沒有懷疑。

搪塞過去之後，成默在學校里繞了個圈子，直奔沈老師的宿舍

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