就當那個小師m，第三次因為味道的問題而皺起了小鼻子的時候，台上的顧崢就將手中揮毫潑墨的筆，給放了下來。

而他做完了這幅畫之後，按照常例，就是要給周圍的圍觀同學們，做一個簡單的繪畫新的，以及創作靈感的描述了。

這倒是簡單。

顧崢直接指著旁邊，還沒有來得及收取起來懸掛展示的張冷師兄的作品，侃侃而談到：「諸位，十分抱歉。」

「因為一些s人的問題，我來的比較遲。」

「關於這次的公開展覽現場作畫的內容，也沒有一個大概的思路。」

「不過在看到了這位同學的作品之後，我就有了創作這幅畫的想法。」

「因為我的畫作，也是與馬有關的，而我的馬，則是在我的腦海中現如今還會奔騰的身影。」

「那些堅韌的，活力四se或是桀驁不馴的馬，在一望無際的c原上，撒開歡的奔騰的場景。」

「這些場景就像是放電影一般的，此時，在我的腦海中不停的浮現了出來。」

「所以，我要將這種馬，這種馬的群落，用我的畫筆t現出來。」

「所以，今天大家將會在我的畫作中看到不一樣的關於馬的印象，它再也不是現代人精心飼養的寵物或是家畜，而是野x自由的象征。」

「而我的作品題目就叫做，月下奔馬圖。」

「請大家觀賞。」

說完，顧崢就從作畫台上退了下來，好巧不巧的，就退到了張冷師兄的身邊。

一個接近o的漢子，古銅膚質，氣勢b人，直接就將張冷師兄的迎風搖擺的纖弱身姿，給映襯的如同一朵雨打的小百花一般的可憐。

但是顧崢這種對比並沒有多久，他身邊就給退出來一個半人多的小圈子。

除了一點都不嫌棄他的男人味的真ai粉張亦凡主動的湊了過來，竟是連顧錚的班主任，都退到了人群的外圍。

這趕緊結束了，讓人家孩子回家洗洗澡。

成何t統

成何t統的孩子的畫作，一下子就被評委老師所組成的評審團，給圍了起來。

但是在看到了這幅作品之後，這一群人卻是陷入到了詭異的沉寂之中。

在互相對望的同時，都從對方的眼中看出來了極具震驚的眼神。

這

這畫的也太t的好了吧

自己最巔峰時期所創作出來的作品，估計也就是這個水准了吧

一輪圓月，茫茫c原，一群駿馬，滿身猙獰，帶著肌r版的蓬b，朝著眾人沖將過來。

從畫作中，竟是能夠感覺到撲面而來的馬兒的呼吸聲。

這般的意境，這般的沖擊。

震撼著每一位評委老師的神經。

當我們看到一幅震心啟智的丹青佳作時，自然會想起一句古老又時尚的話「不怕不識貨，就怕貨比貨」。

這句話說明了一個簡單而又實用的道理即:一幅作品不論畫家名氣多大，職位多顯，頭銜多高，只有把作品放在專業x、學術x、思想x為標准的相互對比品賞中才能看出，作品的筆墨功力，藝術品位，文化修養，才能看出作品的優劣雅俗。

而顧崢的畫，就是這樣的一副好貨。

看到這樣的能從靈魂上產生了共鳴的作品，這群本就是教書育人為己任的教授們，就忍不住他們的點評的心。

「這位同學的作品構圖博大，筆墨粗獷，以書入畫，形完力足，音韻深遠，格調壯偉啊。」

「是啊，他以特寫的手法，把馬置於浩瀚的宇宙時空中，遼闊博大的c原和荒野上。」

「金se的y光里，很少有多余的襯景，讓馬最大限度的奔騰跳躍在天地之間。」

「既突出了主題物象，又使畫面開闊深遠，給人以無限遐想。」

「看來這名學生，在平日的學習過程中，真正的達到了以動為主，虛實相生，又開合有度，遠近分明的構圖效果。」

「足見其宏觀把握與微觀處理的駕馭能力，已經達到了登峰造極的程度了。」

這簡直就是最高贊譽了好吧

就剛才張冷的那副畫作，這群老師們，也沒有像是這樣的稱贊啊。

一旁的一些同學們，很是不f氣，從來一上課的時候，就是對著他們的畫作挑三揀四的老師們，怎么可以這樣的漲旁人的威風。

作為張冷師兄的最大的擁護者，那個溫柔的小學m，則是使用上了學生撒嬌的本領，她故作天真的朝著台上一眾嘖嘖稱奇的教授懇求到：「馮老師，李老師，也給我們看看那位同學的畫作吧」

「既然是讓我們學習參觀來的，也要讓我們對比一下，知道自己的差距吧」

就這些學生的小動作，台上的老師們，還能不清楚

那是門清。

但是要是他們想自己上桿子的找n，那他們也不在意讓自己的學生們受到點打擊。

聽完了小師m的話，那群老教授就互相詢問著：「掛起來嗎」

「掛出來唄，也讓那群天天認為天老大他老二的學生們瞧瞧吧。」

在達成了一致之後，這群老師就手腳麻利的將這幅畫，在旁邊的展示框中，簡單做了一個裝裱，鑲嵌在了簡易的畫邊之內。