因此觀風也不會刻意為難，面子上過去了，再勉勵一番也就過去了。胡提學是這么想，但是其他人卻不這么想。恰如真佛就在眼前，誰還願意走十萬八千里至西天取經。遇見一個一句話就能改變你一生的貴人，誰能按捺住，不試圖竭力展現一番自己。

胡提學對下面學童，沒有拿捏官架子，而是一派慈和長者之風道：「這些都是襄敏公的族親，鄉里嗎？」

在場張氏族人那么多，但胡提學一問，卻不是人人有資格能他說話的。必須推身有功名的人，陪之起居說話。其他就算腰纏萬貫的商賈，或是張總甲這樣在地方十分有勢力的鄉紳，都是沒有資格插嘴的。

「回大宗師的話，大多是本鄉子弟。」張享開口回答，他補了監生，就有了能與官面上說話的身份，代表張氏宗族說話。

胡提學贊道：「忠義之鄉，真是人物錦綉。」

說到這里，胡提學自古對一旁周縣令道：「朱子有雲，三代以上，王宮，國都以及閭巷，莫不有學。」

「人生八歲，而則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入小學。及其十有五年，除了王公子弟，有凡民之俊秀才入大學。故而學校之教、大小之節所以分也。」

聽胡提學談話，周縣令身子前傾，表示恭敬，嘴里答道：「提學大人，所言甚是，眼下的社學，乃是效仿三代以上，小學所設，有教無類，凡百姓都可以接受教諭。到了十五時，入大學之學，除了王公子弟，庶民中獨俊秀方能入學。擱到今天，所指乃縣學，府學中的生員，唯有通過小三關三試，才能成為秀才。」

胡提學捏須笑著道：「數台兄，此言正合吾意。所以這一次天子令本官督學本省，凡社學師生一體考校，務求明師責成。同時也從民間薦拔舉才，不可令賢良遺落於鄉野。」

一省督學手握一省社學塾師的任免之權，同時也有破格為國舉士的權力。

胡提學與周縣令談笑了一陣，眾人包括張享都只能聽著搭不上話。

這沒辦法身份差距所在，不說官位上的尊卑，就以『學歷』而言，周縣令是隆慶五年的三甲進士，屬於金字塔尖端的人物，而胡提學更是厲害，是庶吉士出身，後散館出任御史，再欽點福建學道。

好比愛因斯坦和薛定諤聊天，想插嘴也是有心無力啊。

胡提學與周縣令聊了一陣，方記起下面侯立的學童來開口道：「哪一位是社學塾師？」

聽胡提學這么說，林誠義連忙站出身來道：「回大宗師的話，晚生林誠義就是。」

胡提學見林誠義儀表堂堂，點了點頭問道：「老友師從何人？」以胡提學的身份可直稱其名，但他這么說，以示優厚社師。

聽胡提學這么說，林誠義一臉羞愧回道：「回提學大人的話，晚生還未進學。」

聽此胡提學神色淡了幾分，當時有功名在身之人，稱生員叫老友，而稱童生為小友。比如童生進了學，不怕十幾歲，也稱為老友；若是不進學，就到八十歲，也還稱小友。

林誠義卡在院試這關上沒過，還算不得是秀才，當不起老友的稱呼。

而當時社學，好一些的是請儒士或儒學生員為塾師，差一些的才請童生為塾師。而胡提學聽說林誠義不過是童生，料想他才學有限，所教出來的學生水平也不怎么樣。

張享生怕提學看輕了，連忙補救：『林先生雖未進學，但教導學生卻是十分嚴苛，他的弟子不乏出類拔萃之輩。『這時周知縣冷笑道：『呵呵，提學大人面前，可不要亂放大話，出類拔萃四字豈是輕易用得？『

這一說，眾人臉上都是露出尷尬之色。林延潮也不免對這周知縣感覺不佳，作為本地知縣，這么說一般是表來在提學面前表示謙虛回護之意，免的表現不佳，落差太大，但周知縣這話聽得這么刺耳，竟不給人留一點面子，完全沒有官場上一派祥和的作風啊。

是想立威？還是已經知道自己在民間風評不好，索性黑臉到底。林延潮暗暗揣測。周知縣這么說，沒人敢說什么不是，都是垂下頭來。連張享也不知如何回答。

胡提學笑著打圓場道：『周知縣治下，民風淳朴，當然不乏出類拔萃之才子。『胡提學是周知縣場內唯一需給面子的人物，當下道：「大宗師太抬舉了。」

胡提學笑著問林誠義道：「社學中的弟子，學業到哪一步了？」