林延潮方才的奏對，先用諸葛亮的話為立論，然後分別舉出身建築工的傅說，以及出身漁夫的呂尚的例子，說明求才的艱難。希望天子能重視人才，選拔優秀的讀書人為官。

再用李斯的觀點有些冒險，因為李斯是法家的人物。當初李斯提出，以吏為師，以法為教，如此提倡百姓崇上，以官員為師，以法為教，豎立政府的權威，杜絕異端思想。

這恰恰與儒家觀點，相互背馳。儒家起於私學，更提倡以賢者為師。

不過林延潮將李斯提出百姓以吏為師觀念，改為讓天子以臣為師。朝廷大臣都是讀書人出身，換句話說，也就是天子以讀書人為師。如此將法家的立論用作儒家之用，令人耳目一新，最後還順便贊揚了眼下的太平盛世，以及朝廷上『賢才濟濟』大臣。

故而天子龍心大悅。

經過提醒天子也不好意思再逮著林延潮一人問，而詢問榜眼蕭良友。

蕭良友平日也是很鎮定之人，但到了君前奏對時，不免有些緊張。盡管如此，但是蕭良有應答十分得體，奏對時井井有條，論點清晰。下面眾大臣也有不少人為他可惜，若非林延潮此人拿狀元也是有實力的。

到了張懋修時，殿上不少大臣們都聽說，殿試後天子定三鼎甲之日的情況。

當時天子選了林延潮，蕭良友，張懋修三人為三鼎甲，但是最後誰是狀元，榜眼，探花，名次未定。傳聞天子生母李太後有意。讓皇帝將狀元許給張懋修。但是當時張居正卻出面道，犬子入三鼎甲已是恩典，至於林延潮，蕭良友二人都是當世賢才，犬子不能與二人比肩。

在張居正要求下，張懋修最後被定為第三名探花。最後天子在林延潮和蕭良友間點了林延潮為狀元。

對張懋修。天子自是大大的嘉獎一番，因為張居正另一子張敬修也在二甲之內，自是贊兄弟同榜這等佳話。

張懋修之後就是董嗣成，顧憲成，相較於三鼎甲，這二人御前奏對，就如同走過場一般了。

君前奏對，也不拘泥形式。

如天子問，愛卿。吃飯沒？今年貴庚？讀書幾年中了進士？

這也是君前奏對，進士們回去，也可與鄉人吹比，當年我與天子御前奏對，龍心甚悅。

至於問什么不重要。

到了殿試第六名溫顯時，也是閩人。

朱翊鈞忽然想起之前張居正與他說閩地出奸臣的話，不由有些疑惑，不過他也知道朝堂上大臣對閩官確實有些偏見。

朱翊鈞看向溫顯問道：「朕聽聞以往閩地原本乃是荒蠻之地。土窮民瘠，多蛇蟲漳澤。這一次殿試前十居然有兩位閩地士子。實在難得。「

頓了頓朱翊鈞問道：「溫卿，家土有何珍奇嗎？「

溫顯聽天子說閩地窮鄉僻壤時臉上一紅。天子這么問，正好戳中了，溫顯讀書人敏感的自尊心。事實上經兩宋，元末戰亂之後，閩地成了修養生息地方。早不是原先荒蠻的地方。

但在中原為四方之中的傳統觀念里，還是改不了，閩地貧瘠的印象。

只見溫顯沉思了一會答道：「回稟陛下，披錦黃雀美，通印子魚肥。「

朱翊鈞笑著道：「溫卿。此出自蘇東坡之詩，朕記得說的是興化府的珍產。「

眾臣聞言皆贊天子博學。

溫顯臉皮一紅答道：「臣雖籍泉府，但少時在興化讀書。「