穆揚靈覺得他們研究出來總得有人繼承，祖宗的許多技法失傳不就是因為傳承斷層嗎？

所以她干脆弄了個船帆學校，讓那些老師傅邊研究邊教學生，而那些學生還能幫老師傅們出力，有時候他們也有自己的奇思異想，可以說兩者是相輔相成。

學校不僅教造船，還教如何開船，如何在海上辨別方向，這下齊浩然把自己的海圖都貢獻出去給學生們上課了。

課程通過開發，各種航運知識他們都教，這樣一來，齊浩然就動了心思，想把水師里的人塞到學校里去學一學，這樣一來，兩人干脆把學校一分為二，一半是民間船帆學校，一半是水師軍事學校。

後者培養出來的學生全部輸送進入水師衙門。

連水師都有了軍校，陸軍難免不服，要知道，武舉不像文舉，文舉是沒有重大事件不會停止，幾乎是三年一大比的進行，但武舉卻是朝中急需武將人才，或是國家遭到侵略時，皇上興起了才會召開。

前朝時，景炎帝二十多年來就開過兩次武舉，這還是在朝中武將青黃不接時舉行的。

本朝也僅開過一次武舉，武舉後的武舉人們會被送進軍隊或武學里繼續受教育。

然而，京城中的武學早就形同虛設，大周時，武學更是一度被取消廢止，因為沒多少人願意進入武學做武學生。

究其原因，還是因為武舉人的地位遠遠及不上文舉人，現在既然有武將叫著不公平，齊浩然干脆讓朝廷再開武學，讓願意接受武學教育的學生考核進入。

穆揚靈見軍校如火如荼的開展，心一癢就攛掇著皇後開了個女學。

這下朝廷的大臣們不答應了，也不知道他們從哪兒得的消息，知道這主意是穆揚靈出的，彈劾的折子幾乎都朝穆揚靈來了，還有一些則被分給了齊浩然，因為有人認為教妻是做丈夫的責任。

穆揚靈提出如此荒唐的建議，齊浩然應該付大部分責任。

在彈劾穆揚靈的折子中，還有人說穆揚靈牝雞司晨，妄想女子亂政。

其中以朱家後人叫囂得最歡，他們還記得穆揚靈貶低《四書注解》和他們家老祖宗的那些話。

穆揚靈倒是心平氣和的任由他們罵，反而在報紙開了一個版面，先是將輿論引導到女子識文斷字的重要性上，然後讓大家各自發表意見。

齊浩然卻不樂意了，罵阿靈的這些話若是被載入史冊，那以後阿靈豈不成了罪人？

穆揚靈卻很樂意自己以這件事出現在史冊中，現在的人不理解，但幾百年後，她就是打響女性解放獨立思想的第一炮，作為一位這樣傑出的女性，她必須會出現在歷史課本中受眾人觀瞻，所以穆揚靈堅決攔住齊浩然，「你就讓他們記，難道我還怕他們不成？」

齊浩然就更覺得穆揚靈委屈了，道：「各家也有教育女子的學堂，你不過是將這種學堂辦大，讓更多的女子識字罷了，怎么就不行了？爺看誰敢把罵你的那番話記起來。」