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「紅日初升,其道大光。」
「河出伏流,一瀉汪洋。」
「潛龍騰淵,鱗爪飛揚。」
「乳虎嘯谷,百獸震惶。」
...
江司明輕輕彈唱,歌聲隨著現場的音響設備傳出,這專業級的設備,將他的聲音完全清晰的傳遞出來。
眾人安靜的坐在旁邊,聆聽著這首江司明的新歌。
「這歌詞...不是梁先生的《少年中國說》么?」
「是,應該是以這首散文為背景編寫的歌曲。」
「很好聽呢!沒想到一首散文也能唱得這么好聽。」
「江神不愧是江神。」
...
大家輕聲議論著這熟悉又陌生的前奏。
熟悉是因為這開頭的歌詞,陌生是江司明竟然以唱歌的方式將這首庄肅大氣的散文給表達出來。
而且還這么好聽,讓人有種沉浸式的體驗。
如果前面只是溫和的歌聲,如慈祥老師謙和傳教一般潤物無聲。
那么接下來,大家就徹底改變了對這首歌本來的想法。
「少年自有少年狂!」
「身似山河挺脊梁!」
「敢將日月再丈量!」
「今朝唯我少年郎!」
「敢問天地試鋒芒!」
「披荊斬棘誰能擋!」
「世人笑我我自強!」
「不負年少!」
...
只聽江司明的歌聲一聲高過一聲,似有萬丈豪氣,似有問天雄心,將整首歌突然升華到一個難以企及的高度!
這次,可不再只是搬弄古詞原著。
僅僅幾句歌詞,就將少年人的壯志凌雲、自信豪氣,展現得淋漓盡致。
雖不再是梁先生的散文,可這一段歌詞,完全不輸給任何一位古代詩人作者。
這段歌詞,無論是詞意還是押韻,是意境還是寓意,都充滿了朝氣蓬勃,積極向上,振奮人心之意。
就算是哪天教育部突然把這段詞裁下來編入語文教材,大家也覺得十分合理。
因為這歌詞太有正能量了,任何人讀了都倍有感觸。
「干將發硎,有作其芒。」
「天戴其蒼,地履其黃。」
「縱有千古,橫有八荒。」
「前途似海,來日方長。」
...
歌詞再次回到梁先生的散文詞中,用歌聲把這首散文完美演繹出來。
這平時看起來挺難背的散文,經過江司明這一唱,印象深刻,就像是刻在腦海里,怎么都忘不了。
古詩詞平時背起來都是有難度的,需要記憶力和不斷溫習背誦。
但是江司明將它們編入歌詞里,隨著旋律,僅僅只聽一遍,不少人就已經背會了。
這首歌還有這樣的效果,是他們都沒想到的。
估計要背誦這首散文的學生們有福了。
「少年自有少年狂!」
「心似驕陽萬丈光!」