為了鍛煉優等生們的抗壓力和知識潛力，她編的這張試卷特意加深了難度，按理說蕭強應該和其它幾個差生一樣，做到現在，就該停筆枯坐，要不然就是偷看其它同學試卷才是，怎么他還在運筆如飛？

李老師好奇心上來，離開講台。

一些學生偷眼瞟著她的行動，課堂上響起一片稀里嘩啦的聲音，這是那些偷偷拿出課本來作弊的學生在做掩飾。

李老師故作不知，心中暗笑，這些學生！

他們以為老師什么也不知道，其實在講台上視野開闊，什么人在做什么小動作一望即知，只是看老師管不管罷了。

當了幾十年老師，看見學生在她的視線下唯唯諾諾，確實很有成就感，說起來，學生對老師的畏懼常常讓她有飄飄然之感，就算是退休以後，她也不願意就此離開講台。

她隨便地在課桌間走動一圈，順手從幾個學生的課桌下搜出還打開著的課本，還粗魯地把一個差生的試卷揉成了一團，雖然一個字沒有說，但看著那個差生一臉蒼白的表情，感覺自己就像上帝一樣。

站在教室最後面，她側臉看了一眼，那個僅次於林怡的年紀第二名，劉博的課桌里露出了課本的一角，可能是倉促將書塞進去，課本還是半翻開的狀態，劉博惶恐地向後探了探頭，看見她正盯著自己，急忙回過頭，在試卷上寫個不停。

李老師笑著搖搖頭，這個孩子，好勝心太強了，每次輸給林怡都不服氣，這次的試卷雖然很難，但也用不著作弊吧。

她緩步走到劉博的身旁，在他腦袋上輕輕敲了一下，慈愛地說了一句：「小滑頭！」

劉博討好地沖她咧嘴一笑，撒嬌似地埋怨道：「老師，這次的試卷太難了，好多都超出了考試大綱的要求。」

李老師看了看他的卷子，掩不住嘴角的笑意，這小子卷面整潔，題答得都很規范，絕大部分題都答得很正確：「這次考試就是想要考驗一下你們平時掌握知識的深度和廣度，雖然有一些內容在考試大綱上沒作要求，可是高考的時候，正是這部分，才是拉開學生成績距離的部分，你和一般同學不同，我希望你把目標對准清華北大，而不是僅僅依靠上大學就滿足了。」

對待優等生，以講解鼓勵為主，還要適當地給他們加壓；對差生，就要無情地打擊他們，讓他們不敢和老師作對，這就是李老師數十年教學經驗的總結。

區別對待？

什么學校沒有區別對待！

能給老師帶來榮譽和利益的優等生，能夠和拖班級後腿、三不五時打架曠課給老師惹麻煩的差生相提並論嗎？

她說了幾句，讓劉博繼續答題，來到蕭強身後，這個全年級最差的學生，到現在還在答題，不會是裝模作樣磨時間吧。

差不多半節課了，蕭強還只答了一小部分題，每一道題他都要翻來覆去看半天，然後才提筆做答。

許多答案雖然不完全正確，倒也有些譜，不是胡亂寫，奇怪，他的字怎么忽然寫的這么好了，行楷寫得非常漂亮，這在老師閱卷的時候，能獲得不少的印象分，打分也要寬松許多。

李老師在心里估了一下分，到目前為止，二十二分的題，蕭強已經得了十五分，照這個水平，滿卷答完，他應該能得到五六十分，如果作文還過得去，成績將一躍而跨入中上水准！

她暗自驚訝，這個學生今天是不是開竅了，這簡直是奇跡啊！

她彎下腰，瞧了瞧蕭強的課桌，里面空空如也，別說課本、小抄，連書包都沒有，對了，今天他忘了帶書包！

李老師滿懷期待，也不回到座位，就這么靜靜地在旁邊看著，看這個問題學生，會不會給她帶來意外的驚喜，要是可堪造就，她不介意花更多精力在這個學生身上，還可以作為自身成績，向教委會誇耀一番——全校最難教育的學生，在她的感召下取得了優異的進步，想來會為她的年底考核，添上重重的一份砝碼。

還沒有看滿一半，她就感到深深的失望。

蕭強的基礎部分看來很扎實，但一到與課程相關的具體知識點，就開始留下大片的空白。

李老師勉強看他把卷面答完，古文似是而非、閱讀理解成績還可以，可是拿分的大頭他基本不知從何下手，整片的空白，照這樣看來，即便作文寫得好，也難說能不能及格。

原來也不過如此，李老師好心情頓時化作烏有，一個差生，雖然由最差生進了一步，她是沒有興趣過多關注的，她抬步走回講台，重重地坐下，不知道為何，心情忽然變得很差。