和大家解釋了一下後，曹建輝又笑著對數學老師說道：「老師，你現在感覺怎么樣了？剛才真是嚇死我們了。同學們看到你上課暈倒後，都圍了過來，已經有人撥打了急救電話，相信120的醫生也很快就到。」

還真不要說，曹建輝真是當班干部的料，這種時候他能這樣沉著冷靜地解釋事情，換成其他人，還真的做不到，連羅子凌都做不到。

聽曹建輝這樣說，數學老師一副將信將疑的樣子。

這時候羅子凌也開口說話了：「老師，你剛才真是心肌梗塞發作。你應該一直有心腦血管病的症狀吧？剛剛我給你服了葯，有緩解心臟病的功效。再替你扎了心臟附近的一些穴位，緩解了心肌供血不足的症狀。如果沒什么意外，已經無大礙。你自己感覺一下？」

這時候，外面傳來警笛的聲音，接著有嘈雜聲往教室方向而來，大家回頭一看，幾個穿著白大大褂的人沖了進來。

「誰心臟病發作暈倒了？」一名拎著急救葯箱的醫生，著急地問道。

「我們的老師，」好幾個同學齊聲回答。

曹建輝扶著老師站了起來，笑著對120急救醫生說道：「醫生，我們老師上課的時候突然暈倒，幸好我們這位同學懂醫，而且身上帶了葯物。讓我們老師服了葯物，又替他做了治療，我們老師蘇醒了過來。」

聽了曹建輝所說，又聽了羅子凌的一番說明後，剛剛暈倒的數學老師及急救醫生都相信了這么一回事。不過急救醫生還是很盡責地讓數學老師去醫院檢查一下，心肌梗塞畢竟不是小事情。

自我感覺已經不錯的數學老師，並不情願去醫院檢查，因為他的課還沒上完，但在同學們的相勸，及醫生的要求下，最終還是去了。曹建輝和羅子凌也跟著急救車一起去了醫院。

因為是燕大醫學院的附屬醫院，因此數學老師在送到醫院後，治療及檢查過程也得到了優先。

檢查結果很快就出來，所有一切都表明數學老師剛剛有過嚴重的心肌梗塞。

nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜等一系列反應心臟功能的指標都大幅度異常，但心電圖及心射血分數等指標卻正常，這讓接診的醫生很困惑。

nt-probnp、肌鈣蛋白及心肌酶譜這幾個指標都是診斷心肌梗塞的「金標准」，這些指標很高表示病人的心肌梗塞症狀很嚴重。

但心電圖、心射血分數這些最直觀的指標卻是正常，這是很矛盾的檢查結果。

唯一的解釋就是，病人剛剛發生嚴重的心肌梗塞，但症狀緩解了。病人的情況很不錯，就像沒有發生過心肌梗塞一樣。而心肌受損釋放的這些標志物：nt-probnp、肌鈣蛋白，還有反應心肌受損的酶譜，依然在上升的過程中，沒有降下來。

但是這樣情況非常少出現。

最終心內科的幾位權威也被請來會診，會診的結果就是，數學老師剛剛發生過嚴重的心肌梗塞，但經過有效治療後，症狀已經完全緩解。

心肌梗塞如果救治及時，病人恢復確實很快。

但病人在送到醫院之前，症狀就得到了緩解，一切只因為病人服了羅子凌自制的一顆葯物，再施了針療取得的效果。

這讓那些心內科的權威很吃驚。