不過慕容伊蘭覺得楊希就算得到了王博的武道知識，她對於武道的理解也不能達到跟王博一樣的高度，畢竟每個人的理解能力是不同的，就如同老師把同樣知識交給了全班幾十個學生，但是有的學生就算不怎么努力也可以考出好成績，有的學生將老師教的知識一字不落的背了下來也考的很糟糕，這其中有一個最大的原因是每個學生的理解能力不同造成的。

而且楊希畢竟菜剛剛接收到王博的那些武道知識，她本身又只是一個手無縛雞之力的小女孩，沒有實戰經驗的她對於那些武道知識肯定更難理解透徹。

不過慕容伊蘭雖然這樣想著，但是她還是很願意與楊希討論一番的，畢竟楊希單單把王博的那些武道經驗一字不落的復述出來，對慕容伊蘭來說都是一筆不菲的寶藏，楊希不懂這些武道理論，但是慕容伊蘭卻可以很容易的將其理解透徹，畢竟慕容伊蘭可是名副其實的武道天才。

但是接下來，楊希卻是完全顛覆了慕容伊蘭的認知，慕容伊蘭才算明白過來，楊希很謙虛，說什么有疑問要向自己請教，簡直是太謙虛了，謙虛的過了頭，都有扮豬吃老虎的嫌疑。

「好啊，那你說吧，有什么疑問就跟我說吧，我一定會替你解答疑惑的。」慕容伊蘭同樣露出善意的笑容對著楊希說道，說著話她坐在了楊希的旁邊。

而馬曉楠等女孩則都是好奇的看著楊希和慕容伊蘭，不知兩個女孩接下來要如何的討論武道問題，楊希這個剛剛接受了王博的記憶的武道菜鳥又有什么問題請教慕容伊蘭。

「蘭蘭你是個古武者，我對於古武者的真氣有一些疑問，古武者修煉的真氣、、、、」楊希開始一字一句的對著慕容伊蘭說了起來。

「所謂真氣便是、、、」慕容伊蘭聽了楊希的話後便開始將她的武道經驗講述給蘭希，這個時候的楊希就像一個勤學好問的學生，而慕容伊蘭則是一個耐心解答的老師。

這個情況持續了好一會兒，幾個女孩中除了冰清霞的臉上露出些許的興趣之色外，其他女孩的臉上早已失去了耐性，她們根本聽不懂楊希和慕容伊蘭再說些什么東西，只覺得復雜無比，既然聽都聽不懂，她們的興趣自然會慢慢的消失了。

開始時楊希問的都是一些淺顯問題，慕容伊蘭回答起來是綽綽有余，而楊希聽的仔細，幾乎是每聽一遍就能將慕容伊蘭說的都記住，楊希所問的這些問題其實是王博的記憶中不曾涉及到的一些東西，因為王博並不修煉古武，所以王博對於古武者的真氣以及各種古武了解並不多。

而隨著楊希對於武道知識知道的越來越多，她對於武道的理解也越加的透徹，後來她問出的一些問題也變得復雜無比，便是慕容伊蘭也要好好斟酌一番才會給楊希解答。

而有的時候慕容伊蘭思考一番回答了楊希後，楊希並不會立刻就認同慕容伊蘭的話，甚至會提出不同的觀點，而讓慕容伊蘭感到詫異的是，她發現有些時楊希反駁的觀點居然是正確的，楊希對武道的理解能力已經可以和自己相媲美了，她竟然在短短的時間內，從一個武道菜鳥成長到了武道專家的地步，雖然她知識理論上的專家，但是這也極為難得，稱她為天才卻是絲毫都不誇張。

而再到後來，慕容伊蘭是徹底的服了，她終於知道之前為什么愛達生看到楊希後會那么興奮了，為什么愛達生會說王博撿到寶了，真的是撿到寶了。

而周圍本來已經失去興趣的幾個女孩，卻是再次興致勃勃的看著楊希和慕容伊蘭，因為她們發現了一個有意思的現象，她們發現到了後來楊希和慕容伊蘭的完全就角色互換了，變成了楊希是老師，而慕容伊蘭是學生，楊希開始一字一句的仔細給慕容伊蘭講述著她的理論，而慕容伊蘭除了點頭外便是偶爾提出一個她不懂的疑問。

何為天才？這便是天才，慕容伊蘭已經可以算得上是個武道天才了，她對於武道的修煉速度還是理解能力都不是尋常古武者可以相比的，但是在她看來相當於門外汗的楊希，在她看來不會絲毫古武的楊希，對武道的理解能力卻比她還要透徹許多。

足足兩個小時，楊希與慕容伊蘭足足探討了兩個小時，或者說是楊希給慕容伊蘭講述了兩個小時的武道理論，聽君一席話勝讀十年書，而慕容伊蘭聽了楊希的武道理論後更是有種茅塞頓開之感，以前許多不懂的問題她都弄清楚了。