「為了避免出題者惡意為難考生,考卷題目分主觀題和客觀題...」
「客觀題,就是答案固定,不會有爭議,譬如填空題、選擇題、判斷題,鄉試考卷,基本上都是客觀題。」
「州試、省試,適當增加主觀題的比例..」
這些題型的意思,宇文護從報紙上了解過,所以關心的是「出題的人是誰」。
劉師知的回答,是皇帝召集有識之士,根據考試的難度,各自出題,這些題目收集起來,形成「題庫」,考試時,隨機從題庫里抽題目來構成考卷。
題庫內題目的數量會不斷增加、更新,盡可能保證考卷的難度,符合當前級別考試所要達到的水准。
考試成績,以數字給出「分數」,所有考生的成績,按照分數,從高到低排列。
至於省試,主觀題由皇帝從備選的題目中選擇,考卷,由皇帝任命的文臣來進行初步閱卷,再上呈皇帝審閱、最後定分。
所以,省試的主考官是皇帝,士、庶榜上榜的考生,等於是皇帝的門生。
劉師知這么一說,宇文護心中的猜想,得到證實:
李笠行科舉考試選官,目的就是加強皇權,撇開世家大族把持的入仕渠道(九品中正制),直接選拔有真才實學的人才為自己效命。
「可是,靠考試入仕的官,處理事務,怕是力有未逮吧。」
宇文護又問,劉師知回答:「所以,需要治吏,讓良吏來協助官,處理各類事務。」
「所以,貴國專設官署來管理吏?」宇文護提出了自己的疑問。
「正是,治國先治吏,這吏,包含官、吏,而只有吏的考核、升降、調轉自成體系,才不會依附於官、變成某官的故吏,不會一榮俱榮、一損俱損。」
「畢竟,吏是朝廷的吏,可能是某官的吏。」
宇文護再問:「可如此一來,官如何管吏?一如戰場上,將、兵可以不管對方生死。」
這種問題,按說一個國使不該向外國宰輔細說,不過,劉師知得皇帝「授權」,此來長安,就是要來宣傳的。
他回答:「我國天子治軍,軍法森嚴,若主帥遇險,部下坐視不理,主帥死,所部皆斬!」
這是間接回答,宇文護聽明白了。
心中長嘆一聲:果然如此。
毫無疑問,李笠這頭猛虎,正在為戰爭做准備。
不僅厲兵秣馬,還在整頓國內事務,積蓄錢糧、布帛。
宇文護知道,李笠在全國范圍內檢寺,真實目的,是要將大量被佛寺占有的土地和勞動力,抓在手中。
同理,在三吳地區檢籍、檢地,是要向世家、豪族手中要租賦,要勞動力。
李笠做這些事,居然能壓制反對者,較為順暢的將各類新政執行下去,宇文護由此看出其對國內的掌握,超出自己的預料。
這不是個根基不穩的篡位者,而是言出必行的強勢開國君主!
宇文護將心比心,假設自己若要在周國執行檢寺、檢籍、檢地,那是根本就執行不下去的,因為顧慮、掣肘太多了。
周國雖然沒有南國那世家大族的頑疾,也不實行九品中正制選官,且以府兵制凝聚豪強力量,又得了蜀地,國力日增。
但比起如今的楚國來,落了下風。
李笠篡位後,大刀闊斧清理弊政,宇文護由此看出此人的野心不小:吞並天下,而不是偏安一隅。
如果是別人,譬如高家的酒徒,他倒是不怕。
問題是李笠這頭猛虎,能力和想法明顯遠超高家的酒徒,如今潛伏在巢穴里,並不是在打盹,而是在增強實力。
待得這頭猛虎再次出擊的時候,周國,扛得住么?
宇文護愈發擔心起來,他覺得,或許,聯楚攻齊的策略行不通了,反倒是應該...
可那也行不通,源自東西魏對峙的兩國恩怨,哪里是說放下就放下的?