維恩說他太脫節的問題，方召在第二天前往齊安音樂學院的時候還在思索。

作為一個音樂創作者，方召會去挑戰一些曾經沒接觸過的並不擅長的曲風，音樂圈內的人，提起方召就會說他的《百年滅世》四部曲系列，那似乎成了方召的招牌曲風，古典與新潮結合，帶動圈內形成一股傳統與電音完美融合而成的交響史詩樂風熱潮。

但不管是全球巡講，還是交響史詩，幾個月過去，也漸漸被人們遺忘，新世紀人們的節奏很快，除了圈內學這個專業的人會繼續往這方面鑽研之外，其他的人，似乎已經找到了新的關注類型。

方召的作品被歸為學院派，得到眾多專業人士的誇贊，但卻不太「親民」，這個薛景早就跟方召說過。

「學院派的東西說持久也持久，說短暫也短暫。說它持久，是因為它的影響力，以及所包含的眾多關於人生、關於歷史的意義，值得去深究，一段一段掰開了去分析，值得後來人去學習，但也僅限於學院派音樂的圈子，它不能算是純正的流行類別，它引起的潮流持續時間並不長，這就是為什么說它短暫。」

而維恩昨天跟方召在通訊器里提到的降低傳統器樂的成分，提高電子化音效所占比例，那才是新世紀大眾更容易接受的。

采用更直接的表達方式？

方召早在創作《百年滅世》系列的時候，就研究過不少新世紀人氣很高的流行樂曲，那之後，他才將電子樂與傳統器樂融合。

維恩說的那些，方召懂，但理解還不夠強烈，而這些東西，方召知道，在學校是無法找到答案的，就像薛景所提到的「學院派」與「自由派」的區別，「自由派」屬於「非學院派」的范疇，圈內的專業人士更喜歡稱呼「自由派」為「街頭派」，更隨意，也更雜，路子更野，但同時，也更親民，更容易被普通大眾接受。

方召被齊安音樂學院要求，每周過來給學生們上三次課，這天，他跟往常一樣，在上完課之後，解決學生們的一些疑惑和遇到的困難。

為什么這堂課不以網絡授課的形式出現？就是為了方便學生與老師的交流，方便解決問題。

雖然方召論資歷，遠比不上學院的其他老師，但人氣高，每次課堂到課率也高，為什么？

一個是方召確實有能力，並不僅限於音樂創作方面，音樂創作者這個職業之外，他還是銀翼傳媒的部門經理級人物，在銀翼，這個職位已經相當高了，很多有幾十年工作經驗的人也未必能爬到這樣的高度，但大家也知道，方召的成功不可復制，屬於運氣與實力並存的類型。

而這堂課人氣高的另一個原因就是，方召只畢業一年多，算起來與學生們大不了多少，感覺更容易接近，沒多少距離感，方便解決學業上的問題，也方便套近乎，說不准關系打好之後，能拉自己一把呢？

所以，沒法復制方召的成功，那就抱緊方召這個大腿吧。

很多學生們不稱呼方召為「老師」，而稱呼「師兄」，覺得這個稱呼更容易套近乎。

王疊偽裝成學生調查方召的時候，還來齊安音樂學院這邊問過一些學生對方召的印象。

「人好，挺親切，雖然話不太多，也不常笑，但夠耐心，多親切的一個師兄啊。」

這就是王疊從那些學生們口中了解到的方召，但在知道真相之後，王疊就特別想跟那些不斷往方召面前湊的學生說：親切個屁！要是你們知道他另一面是什么樣子，還不得嚇傻！？

這天方召結束課程之後，一些學生並沒有馬上離開，而是湊過來請教方召一些問題。

「師兄，幫忙看看這段曲譜，我總覺得這里得改改，但怎么改都覺得不對勁，喏，這個是改過的幾個版本，聽著就是不對，師兄你覺得這一段，該怎么改？」一個大四的學生問道。

方召看了看曲譜，道：「這里，低一個調試試……再低，低過了……對，就這樣。」

「咦，好像真的不一樣了。」

一個解決之後後面的人就立馬擠過來，方召記得他，這是個大六的學生，明年就畢業了，最近跟另外兩個同學組了個樂隊，在某個夜店演出做兼職，最近正在創作畢業用的音樂，看來也遇到了問題。

「師兄，這一段你聽聽，我覺得這里為了不與前面重復，防止聽覺疲勞感，應該加一種樂器音，我也不打算用電子音，想換種傳統樂器，但是，傳統的器樂，我也不太在行，問了不少人，換了許多樂器，但到不到想象中的效果啊。」那學生苦著一張臉，抓了抓頭發，他感覺這兩天思考這個問題，頭上的毛都掉了不少。

「你自己選擇過哪些？」方召問。

「選了很多，哦，對了，這些就是我選的，存了二十多種傳統樂器音呢。」那學生說道。其實存的二十多種傳統樂器音，他並不是全試過，只是在下載音效的時候，直接打包買下的。