山區里的孩子接受到的信息量相對於城市里的孩子少了很多，但也正因為如此，當你為他們打開一扇新的世界時，他們會如飢似渴的去汲取一切他們可以吸收到的養分。

而任禾不拿課本的原因就是，他沒打算正正經經的教社會與品德課，而是要用這15天短短的時間為這些孩子們打開一扇通往另一個世界的大門。

也讓他們明白一個道理，外面的世界真的很精彩，一定要努力走出去。

任禾不會對他們說，其實平平淡淡才是真，因為只有真正見過世間繁華的人才有資格說這句話，有句話說的好啊，最怕的就是庸庸碌碌了一輩子還告訴自己平平淡淡才是真。

關鍵是你都沒去看看更精彩的世界，你又有什么資格說自己不喜歡它呢？

任禾不介意用殘酷的現實來撕裂孩子們的世界觀、價值觀、人生觀，只有碎裂的東西才能破而後立，與其讓他們懵懵懂懂，還不如早早的幫助他們打碎這一切，然後是龍是蟲都去跳跳龍門再說。

而且任禾這次帶著青禾社團來到這里，也是用最殘酷的現實撕裂了劉冰他們的三觀，剩下的十來天就是給他們慢慢重建的時間。

或許任禾可以采取一些溫和的方法，但是他可以溫和，有時候這個世界並不會溫和。

看著這些充滿好奇心的眼神，任禾干脆就從一顆白菜從地里拿出來後如何賣到菜市場作為故事的開局，層層差價一路向著城市進發，講述著一顆白菜從農民手里到菜販子手里後漲價多少，然後再到市場里賣了多少錢，如果行情不好這些菜還可能爛到農民自己手里，最後只能拿去喂豬。

從這里出發，就是要告訴孩子們，農民不管被多少人贊頌，但自己千萬不要迷失，因為農民仍舊是社會被盤剝的最底層！

任禾可以覺得農民伯伯很偉大，但是他們自己不能。

如果有人聽了任禾的課之後可能會覺得：要照你這樣說，那特么最後就沒人種地了，大家吃啥？社會不就亂了？

任禾一定會反駁：憑啥人家就給你種地，人家就沒有享受好生活的權力？你特么自己咋不去種呢！？誰愛種誰種！

事實上社會也不會因此而亂，如果真的哪天沒人種地了，那時候農民會成為稀缺的職業，他們也會因為這份稀缺而成為中層收入人群，而不是像現在某些地方一年只有4000收入。

就像是前世里國內的文化產業一樣，跟外國的文化輸出一比實在是太弱了，然而國家是發現什么薄弱了就會說要去扶持，要保護知識產權，促使資金流向這個行業分流。

老齡化嚴重就給養老院床位補貼，以後沒人種地了就給一畝地多少補貼，這都是可以預見到的邏輯順序。

講完白菜，就開始順著菜市場來講城市里最底層的生活，然後再開始一階一階的往上講社會構成，講他們的生活有多么好，多么豐富！

孩子們的三觀就是從這節課里開始被慢慢撕裂，對任禾嘴里所說的一切都充滿了憧憬，這就是力量，對於物質欲望的渴望，就是任禾給他們學習的動力！

講那么多大道理都沒用，人都是自私的，憑啥你自私卻要求別人無私？

……

吃口午飯