說白了，有知識的人，你要是良心變壞，那真的很可怕。作為統治階級，李董和他的擁躉們，當然不會隨隨便便就給別人知識解釋權，教育權分一點點出去，都要小心再小心。

要不然李董和五門七望斗個屁，不就是智力資源的爭奪么？不就是拼誰掌握腦子么？最終的目的，依然是社會資源再分配。

科舉的作用，就是打擊最強的世家豪族，提拔中小有產者，和帝國的統治階級，一起分享統治利益。

所以說，古語有雲：路線錯誤，知識越多越反動……

古人總結的好啊，以老張現在的社會地位，掌握的社會資源，顯然不匹配啊。他現在一看那些地方豪族就煩，尤其是五門七望。你說他們要是不死絕，怎么解放束縛在他們手中的人口？怎么提高生產力展生產力，最終造出小霸王學習機？

五門七望掌握了知識，但是他們只想壟斷智力資源，掌握社會結構的解釋權，並且還想萬古永存地讓手中的底層人口永世不得生，老張這么一條正義的工科狗，為了撈錢……為了解放全人類，怎么可以視而不見？

干丫的！

所以，張德輪著鋤頭，偷偷摸摸敲五門七望牆角，又不小心敲了李董的牆角，那都是很正義很道德很神聖的事情。

絕不攙和半點個人**在其中，他是一個有節操的少年才俊，看名字就知道了。

「哥哥，工坊里的工人，識字有個屁用，還能考狀頭是怎么的？」

「愚蠢！」

張德目光凜然，「吾生也有涯，而知也無涯。他們識字，以後干活，還需要廢話那么多，直接寫好了傳閱，不就可以了？」

「說的也是啊。」

讓工人們掌握知識，當然是為了更好地剝削……提高生產力。程處弼這種正常人類智力分界線，怎么懂提高姿勢的好處。

「不過哥哥，孔祭酒有幾個同僚，家中也有些許工坊，工人也有三五百一兩千。聽聞哥哥所謀，亦是意動。」

「英雄所見略同，處弼，你要好好提高一下自己的見識。」

「哥哥教訓的是，小弟記下了。」

「若是有年齡合適的，一起湊個技校出來，也無不可嘛。」

「就是這花費……」

「難道還想不出錢？沒有這樣的好事。」

「哥哥說的是，說的是。」

「還有若是要辦技校，吾決定設在定遠，偏僻是偏僻了一些，卻東觀黃河西望賀蘭，最是適合學習。」

反正是不會放在長安的，要是扔李董眼皮子底線，豈不是就要露餡？老張這掛羊頭賣狗肉的招式，可不能耍的太過分。要是被人噴個有辱斯文還不打緊，這要是被人噴個侮辱先賢，死球去吧。

為了弄點小錢，為了造出小霸王學習機，老張不由得感慨萬千：這年頭的知識分子，太特么反動了。