「好了，都坐下。」

和別處學堂不同，別處學堂先生在當中儀態風雅，經史子集娓娓道來，聖人的微言大義，解讀的有模有樣。

當然了，社會科學持續了幾千年，都是這樣的高端大氣上檔次。

哪像數學家，有在浴缸里畫幾何的；有趴地上算這個常數那個常數的；有一言不合就跟人決斗的……很不和諧，不符合精神文明建設，以至於……也沒什么以至於，從來都是不被待見。

周文王的徒子徒孫們後來走上了看風水的不歸路；畢達哥拉斯學派更慘……你再說！你再說我濺你一身血！

「尺規作圖，你們已經初入門徑。相似三角形的特性，你們經過幾堂課的學習，也已掌握。」

說著，老張拿出一根直尺，朝廷官方欽定的標准尺，「誰能三十等分一尺之長，為師有一個小獎勵。」

他笑眯眯地又拿出一支望遠鏡，銅管的鏡身有些特別，不過，學生們都是認了出來，頓時一聲驚呼。

「誰最先作圖成功，給他一晚上看星星。」

「噢……」

一群人又失望了起來，不過能看一晚上星星，還是很有樂趣的。對此時的熊孩子們來說，他們一抬頭，看到的滿眼東西，都是未知。父母師長們告訴他們的知識，根本不足以解讀他們內心的疑惑。

當他們運用高斯定理從一加到一百得出五千零五十，然後又轉化成如何算梯形面積，他們就開始想：天似穹廬，籠蓋四野……這穹廬高有幾何，這四野廣有幾多？

整個世界，原來都可以用數學來表達。

慢慢地，有那么幾只熊孩子，幾只特別好奇的熊孩子，開始現了一個很好玩的東西，並且有了貞觀年第一聲感慨：「數學真好玩。」

第二天，終於有人來告訴張德，他知道怎么三十等分一尺之長了。

有人琢磨出來方法，老張很欣慰，然而看到了來人，他又很遺憾。總之，很糾結。

「哥哥，我知道怎么作圖了。你看！」

說著，尉遲環把宣紙一鋪，拿起圓規，定了一個固定尺寸。一尺之長為底，線段的一端畫出一條射線，形成了一個銳角。然後尉遲環用圓規在延長線上截了三十個點，最後一個點將底邊線段終端相連。

平行線等分線段原理，很好用。

不過讓張德糾結的是，琢磨出來的熊孩子，是個半路出家的「賽尉遲」「小張飛」狂熱崇拜者。更要命的是，他爸爸就是「賽尉遲」的那個尉遲。

老魔頭生的兒子有好幾種形狀，然而尉遲環是最不科學的那種。

要不是現尉遲恭家隔壁沒有姓王的住，老張是要狠狠地懷疑一番。

「阿環，你很有悟性啊。」

「哥哥謬贊了，小弟只是靈光一現，不值一哂啊。」

尉遲環很謙虛，這讓老張想起了剛來長安的時候，辣個時候……家里面也有一個小朋友很乖，他叫張大安。是能夠為了幾貫錢就哭暈在板車上的熊孩子，如今么，也是十三歲的青蔥少年。

老張有點無語，不知道說什么。

然而尉遲環卻急了，搓著手扭捏問道：「哥哥，那個千里眼，能借小弟一用么？」

嘴角一抽老張總覺得哪里出了問題，於是小心翼翼問道：「阿環是想要效仿乃父，遠眺敵陣，以應軍陣之變化？」

尉遲環懵逼了一會兒：「小弟只是想要看看明月。」

「……」

這就很尷尬了。

輪到老張懵逼，並且老張內心感慨：我本將心照明月，奈何明月照溝渠啊！你說說你，好好的門神之子不當，學什么數學啊你！不務正業！