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慈安起勁，慈禧也不禁心動，但是，下邊的軍機大臣，卻多不以王慶祺折子的「時文」套路為然。

奏折論述政事，行文原不宜花哨，看折子的又是兩位皇太後，水准較好的聖母皇太後，也不過「粗通文墨」而已，因此奏折的行文，更不宜過於曲折吞吐。這三份折子，如果有什么獨到見解也就罷了，偏偏都是空言無物，通篇看下來，未免給人跳脫浮躁之感。

單憑這三份折子，就說王某人的「學問好」？似乎過了點兒吧？

不過，這些話，涉及兩宮皇太後的「聖學」，朝堂之上，無法宣之於口。

另外，六位軍機大臣，關卓凡雖然也在弘德殿行走，但根本沒有進過學，連個童生都不是；恭王皇子身份，自然也沒有「進學」這一說；曹毓瑛、許庚身兩個，都是舉人的底子；進士出身的，只有文祥和郭嵩燾。

但文祥沒有點過翰林，「朝考」之後，就直接分去了工部——這說明在考官的眼中，他的成績一般，沒有什么「培養前途」；正經庶吉士出身，可以與這個王慶祺比擬的，只有郭嵩燾一個人。但即便郭嵩燾，也是沒來得￥，及「散館」，就回籍丁憂守制，回到翰林院，已是多年之後的事情了，因此，論士林的資歷，還是略遜於王慶祺。

所以，各人自度身份、經歷，都覺得，在「文章」上面，不宜過分批評王慶祺。

可是，這個王慶祺。實在太年輕了！資歷太淺了！驟然入弘德殿行走。資格夠嗎？聲望夠嗎？會不會引起物議？

關於這個問題。母後皇太後有自己獨到的見解。

「這位王慶祺，」慈安說道，「年紀是輕了些，資歷是淺了些，資格是沒那么好，聲望大約也有限，可是，如果資格、聲望都足夠。學問太大了，皇帝那兒……」

說到這兒，無法措辭，只好打住。

但大伙兒都聽明白了她的言下之意：如倭仁，資格深厚，望重士林，即母後皇太後口中「學問太大」者，然而，講的書，佶屈聱牙。皇帝學生或者一頭霧水，或者根本聽不進去。如此搞法，「聖學」何時才能「精進」？

「姐姐說的是，」慈禧說道，「王慶祺的資格雖然普通，不過，也許……師弟投緣呢？皇帝的向學之心難得！你們說呢？」

「皇帝的向學之心難得」？這話，可以理解成「皇帝一向不學好，難得他有主動向學的表示，還不趕快抓住」？

慈禧對王慶祺其人，並不了解，也並不十分放心。但是，更不放心的，是小皇帝的功課！像他這個年紀的孩子，聰明勤奮的，有的都能進「縣學」了；他呢，看一個挺簡單的折子，吭吭哧哧，連斷句都斷不下來——這么下去，怎么得了？

昨兒晚上，她和慈安反復商量，最後接受了慈安的主意：小皇帝主動向學的表示，確實難得，何妨拿這個王慶祺來試一試？就算教得不好，也糟不過目下吧？再說，這個王慶祺年紀輕、資歷淺，一定不會像倭仁、徐桐那樣子，板起臉來，照本宣科，小皇帝多半更樂意上書房，更容易學得進去呢！

關卓凡、翁同龢兩個，都要比倭仁、徐桐年輕，講的書，比之倭、徐二人，小皇帝卻都更加聽得進去，不就是明證么？

既然兩位皇太後話里話外，都是這個意思，作為臣子的，就不好再說什么了，於是，王慶祺入直弘德殿，大致就這么定了下來。

說「大致」，是王慶祺距踏進弘德殿的殿門，還有很重要的一關要過——兩宮皇太後的「面試」。

翰林院接到軍機處的通知，翁同龢守制，除了值弘德殿，其余的差使，一律撂下了，包括給兩宮皇太後進講《治平寶鑒》，這個差使，暫時由翰林院編修王慶祺代行。

軍機處僅派了一個章京，口頭做的通知，已經是刻意低調了，但依然在翰林院內外，引起了很大的動靜：這個差使，怎么會落到王慶祺這個小年輕的頭上？