曾國藩交代完大計，在坐的文武精英，曾氏兄弟就要離去。這時候，從里屋走出康福，對眾人說，「各位大人，且慢離開，我有一件至關重要的事情，要請各位大人議斷。」

對這位新收的衛士，大家都不認識，聞言全都轉眼看向曾國藩。

老曾就把康福簡單介紹給大家，說他是自己的衛士頭領。他的四大暗衛是不會在這個場合提及的。然後他轉向康福，「價人，你有什么事情，直接和各位大人說說吧。」

價人是康福的字，二人的關系是亦屬亦友。雖然康福一直叫老曾為大人，老曾卻一直對他以朋友相待，因此對他的稱呼也一直用的字。

「我認為你們的安排中缺乏了最關鍵的一環。」康福直率地說。

「那是什么？」塔齊布急問。

「曾大人的安全。」康福沉聲說道。「難道今天早上的事情你們要想再看到么？你們能夠期望一直都是今天早上那樣的僥幸么？」

康福到現在還是一陣後怕。如果弟弟三鏢齊發呢？如果刺客比弟弟武功更高呢？況且還有更厲害的火器！任何一種情況發生，後果都是不堪設想。

在場的人都是驚出一身冷汗。說得再好，沒有了曾大人居中調度，也是枉然。這果然是重中之重。

同樣文武雙全，才華與曾大人相酹的左宗棠對康福拱手為禮「謝謝小兄弟，提醒的好！你既然提出這個問題，想必已經成竹在胸。你說說該如何做？」

看著老曾鼓勵的目光，康福說出了自己的計劃。

他的基本設想就是成立一個專門的護衛隊，一天十二時辰輪流執勤，不管是在駐地，還是在路上，都不能疏缺。這些人必須是絕對可靠，武藝高強，熟悉各種冷熱兵器。人數定制一百二十人。

稍微討論了一下，大家就同意了這個建議。並且異口同聲地推薦康福做這個衛隊的隊長。至於衛隊成員人選，也有康福負責，從在座的各人所屬力量中任意挑選。

這件事情也提醒了曾國藩，今天的這些下屬也是個個地不可缺少。所以他也沒經過討論，命令他們也都建立在自己的衛隊，定編六十人。

這里的事情一結束，老曾匆匆回家一趟，拜別了依然卧床，但是已經有了起色的老母親，就返回了北經。人還在路途，他的心早就憂慮滿清最高層的人事更迭了。這也是為什么已近年關，他卻沒有留在瑚南與家人團聚的原因。

道光帝雖然也和前任滿清皇帝一樣，兒女眾多，但是成氣候的也就是四皇子和六皇子。他最器重的長子早逝，二皇子和三皇子夭折，四皇子就成了長子的替代人。所以道光對他的期望和喜愛不言而喻。

五皇子長相丑陋，生性粗鄙，不得父親喜愛，而且被過繼出去，所以不在皇儲的視野之內。因此對四皇子的太子位置造成潛在威脅的就是六皇子了。偏偏這六皇子又極端聰明，好學敏銳，口才便捷，極討父皇的歡心。

皇家的教育當然也是尖水平的。一個極為有趣的現象就是，皇帝老爸特別重視漢家文化的教育，專門成立了一個機構，稱為上書房，只收皇子做學生。未來的皇帝肯定從這里出。

不但有專門培養皇帝的教育機構，還有一套承包到人責任制。也就是為每位皇子選擇專門的老師，這位老師也就是學生的授業恩師。

這對師生的關系堪稱鐵桿，因為一旦成功，學生就是皇帝，老師就是帝師。當皇帝的老師，既是榮耀番茄的成功勛章，也是炙手可熱的權利象征。

四皇子，滿清的習慣管皇子叫阿哥，他的名字是奕詝，專管老師是杜授田。六皇子的名字是奕訢，授業老師換了幾次，其中一位影響力最大的是卓秉恬。

這兩位老師為了自己的學生能夠承繼大統，展開了長期的爭戰。從官職上說，杜授田遠遠低於卓秉恬。前者最高是上書房總教習，大概相當於教務處主任，品秩是從二品。而卓秉恬則長期擔任大學士，各部尚書，品秩是一品或者是從一品。

雖然品秩低，杜授田卻有自己的優勢。一是可以專心致志，反正教導人是他的主業；二是他比較有經驗，而且家傳的老成持重；尤其重要的是第三，他有一位志同道合的老友曾國藩。

關於爭儲的策略，二人一起秘密研討過。二人一致認為，如果憑能力，四皇子沒有半勝利的可能。一個多是高於常人，文武稀松；另一個天資聰明，文武雙全。

二人制定的策略就是把一些最基本的素質當作武器，拙中藏巧，利用人心，出奇制勝。結果在杜授田這位出名的忠實古板之人的耐心等候中，機會終於出現，並被充分地利用了。

一日，四皇子到上書房請假，適值左右無人，只有杜授田在那里堅守崗位。四皇子便向他長揖，並說請假一日。杜老先生問他何事？皇四子答稱奉父皇命，赴南宛校獵。

像獵豹一樣等待時機的老杜馬上敏銳地感覺到時機來了！老杜便對他面授機宜，與他耳語道「四阿哥至圍場中，但坐觀他人馳射，萬不可發一槍一矢！而且還要約束從人，不得捕一生物。」

四皇子不懂，誠實地問道「照這么說，如何覆命？」

老杜進一步指導這個笨苯的學生「覆命時，四阿哥須如此如此，定能上邀聖眷。這是一生榮枯關頭，須要切記。」

四皇子似懂非懂，但是他的優是尊師重道，決不違背老師的要求，因此答應而去，准備完全照老師所說去做。

行到圍場，諸皇子包括六阿哥全都興高采烈，爭先馳逐，獨他一人呆呆坐著，諸從人也遵照四皇子的要，束手侍立。