星期五中午，梅老師叫我去辦公室，這段時間一直沒機會和梅老師親近。走進辦公室，看到有個女同學低著頭，坐在梅老師對面。她姓陳，名字我都有點模模糊糊，就是我懷疑給我遞紙條的那個女同學，我一直和同學保持一些距離，也沒有刻意去記同學的名字，當然，這點同學並不知道。

期中考試，這個女同學，對了，想起來了，她叫陳立雪，應該是很好記的名字。期中考試，她是班里退步最大的學生，本來她在中等偏上，期中考試一下子滑進倒數五名。凡是成績退步的同學，老師都會找去談話，甚至把家長叫來，可這工作本該結束了，畢竟期中考試也已過去了兩周。怎么還在糾纏成績啊，還叫我？我猜到了梅老師的意圖，心里感到為難。

梅老師看我進來，就站起來，示意那女同學閡跟她走。我們一起來到心理輔導室，那里時常空無一人。

我們坐下，陳立雪低頭不語，自始至終，一眼都沒有看我。

「萬同學，你收到交給我的那張紙條，就是陳立雪寫給你的。」沒想到梅老師這么直截了當，我詫異地瞧瞧她，她卻一臉平靜，我又詫異地瞧瞧陳立雪，她除了臉色微紅，也是一臉平靜。我不知道說什么，也就保持沉默。

「萬同學，你知道，陳立雪林是這學期我班退步最嚴重的同學，而且沒有絲毫悔改之意，而你是她退步的主要原因，所以把你也找來一起談，當然不是說，你有責任。只是希望你能和老師，一起來做做陳立雪的思想工作。」

我有點尷尬，我知道，同學之間，經常發生戀愛甚至爭執打架，但是瞞著老師，卻是全體同學的共識，誰去匯報，誰就會被瞧不起，至於老師知道了，調查詢問，那時再說出實情，可以接受，可像我這樣，主動向老師匯報，卻很少見。陳立雪撇向我的眼神里，就帶著些許責備。

「萬同學把紙條給老師，是好意，他有自己的想法，萬同學，你就說說吧。」沒老師給我一個台階。

我只好說，「我把紙條給老師，確實不是為了告狀，」申明有點傻，但也得申明。「起初以為是玩笑，想一扔了之，又怕不是玩笑，那寫紙條的同學，可能，可能心理上就出現了一些偏差，我們這樣的年齡，心理容易出現偏差，就想讓梅老師給我們做做心理輔導，沒別的意思。」

陳立雪低頭不語，梅老師催道，「陳立雪，你也說說。」

「我就是開開玩笑，你們扔掉就行。」陳立雪臉上略顯慘談。

「可你的成績表明，那並不是玩笑。」

「那好，我就是愛上萬人厭了，怎么樣？」陳立雪幾乎挑釁一般地抬起頭來，盯著我看，但兩頰酡紅，畢竟還是個少女啊。可她的大膽依然讓我和梅老師都大吃一驚。

「早戀，並不一定肯定是壞事，」梅老師沉吟一會，有點猶豫地說道，「如果引導得當，也可能會有好的結果，可如果僅僅是單戀，只會帶來很壞的結果，那是越早醒來越好的。」

梅老師用眼睛看著我，當然是要我明確告訴陳立雪，她只是毫無意義的單相思，可當面對著這個女孩，要說出如此打擊的話，真有點說不出口，但不說，可能會貽害無窮，為了女孩自己，我也只好說，「我來這個班不久，對同學都不熟悉，也不可能對誰有感覺。」頓了頓，又覺得這話有點模糊，也許還會給女孩留下不切實際的幻想，就又補充道，「我家里的教育很嚴，進大學以前，我不可能去想這方面的事。」

我的話也算婉轉，但意思卻很明了。陳立雪想了一想，說，「梅老師，我知道，你就是擔心我影響了你班級的成績。我轉學就是了。」說完站起來就要走。梅老師叫住她，她依然僵硬地立著，梅老師說，「陳立雪，我教你也已經兩年了，你真覺得梅老師這么自私？你真覺得老師對你一點師生感情也沒有？班里排名靠後的那些同學，梅老師對他們有過歧視嗎？」

其實我們都知道，陳立雪自己也知道，她的話對梅老師不公正，但她正處於灰心失望之際，說話沒有輕重也是正常，可梅老師不想放棄這個機會，所以還想留住她再談談。「就像萬同學說的，你們這個年齡，心理容易出現偏差，老師想解決的其實就是你的心理偏差。你知道，以前有人出現這么嚴重的學習退步，老師一定會通知家長，把家長叫來一起談。可老師這次沒有通知家長，就是因為覺得通知家長，也許更不利於糾正你的心理偏差。」

陳立雪聽著，僵硬的身子略略和緩，梅老師接著說，「轉學對你也許是一個解決辦法，可你如果帶著心結轉學，也許會很不好。另外，你怎么向你父母交代轉學的理由？按我對你父母的理解，他們對你在這里讀書，可是充滿驕傲，他們會答應你轉學？我覺得你還不如就在這里解開心結，和萬同學以正常關系交往，而萬同學年齡雖然相仿，心理卻很成熟，可以幫助老師，解開你的心結。」

陳立雪看過來，看我的眼神里帶著迷茫，梅老師繼續說，「你也多少了解一點萬同學的情況，他家里男孩就一個，姐姐妹妹一大群，那些姐姐妹妹都是超級大美人，在我校讀書的一個姐姐一個妹妹你都見過，所以啊，他對女孩子幾乎沒有感覺了，誰要喜歡他，誰就倒霉了。陳立雪，你是個聰明人，想清楚了，心結也許就解開了。」