皇帝迫切需要的是一批真正的底層寒門做他的基本盤，只是太學的門檻不能設得太低，總得考慮到士族的意見，所以皇帝只得用別的法子來轉進。本次最終能有一批僥幸識字的寒士入學，就已經算是達成皇帝的預期了，至於數量，倒不必太過強求。

「臣在太學門前，遇到了一個人。」王輔小心看了眼皇帝，說道：「此人名喚馬鈞，因為口吃而被胥吏刁難，不得入學。臣見他家境寒微，品性端正，這才與他結交。沒料到此人心有巧思，善於營造雕琢，臣想著君上近來頗好此道，故而」

「馬鈞」皇帝微微抬起眉頭，有些訝然：「想不到你還能遇見這等人物。」

王輔見狀，底氣更足了，道：「唯，臣下不忍見此人流落在外，故而薦舉於陛前，望君上睿鑒。」

皇帝突然笑了，像是第一次認識王輔似得看著對方。

他知道王輔喜歡投機鑽營，只是沒想到這次居然撞到了點子上，似乎與他的想法不謀而合皇帝試探說道：「這人聲名不顯，我如何能用他你也不像是貿然引薦的樣子，應是另有一番說法吧」

「君上睿鑒。」自己的想法被皇帝看穿，王輔索性也不藏著掖著，直言道：「不知君上可曾還記得鴻都門學」

孝靈皇帝喜歡書法辭賦以及音樂，於是在鴻都門下設學，募學子習練，並以高第者錄官。最後遭到幾乎所有士人的抵制與反對，因為苦心鑽研經義的人晉升艱難，而研究旁門左道的人卻能以此幸進，士人心里自然會不服氣。

鴻都門學的開設，除了是孝靈皇帝的個人興趣以外，無疑也是對純經學取士以及地主豪強對教育、輿論壟斷的一個挑戰。雖然他最後還是失敗了，但也給了皇帝很大的啟發。

皇帝在設計太學新制的時候，就曾考慮過增設工科，專門負責研究發明農用、軍用以及民用技術，並借此將新技術推廣開去，把生產技術轉化為生產力，促進社會的發展。

為了營造研發技術的氛圍，勢必要提高工匠的地位與待遇，也要給予工科在太學與明經等科相同的地位，甚至還要在相關部門提供職位。

如此一來，就又會陷入鴻都門學遭遇的困境，有前車之鑒，皇帝自然不會重蹈覆轍，而是要選一條更為迂回的法子。比如在傳授農業知識為主的經營科就夾雜了些許水利工程的內容，等到經營科未遭受多少阻力、順利設置之後，皇帝就要准備開始下一步的動作了。

皇帝的眼睛眯成一條縫，語氣有些捉摸不定：「你是說以習練書法、辭賦、琴瑟為主，並以此拜官的鴻都門學」

王輔低眸盯著碗里懸浮著的茶葉，說道：「唯，臣下的想法是效仿鴻都門學，專為君上鑽研巧技。」

他的想法很簡單，也很露骨，就是想尋個由頭招募巧匠，投其所好，制造或是改進一些小東西來討皇帝的歡心；此外，若是能真的重建鴻都門學，那這些人就將會收錄為官，作為提倡者的王輔必然會瞬間擁有大批在朝的支持者，這對於他王氏來說也是有好處的。

這才十五六歲、又未曾在史冊留名的王輔能想到這種圖謀，還真不枉他整日在秘書監跟法正、裴潛這些人混在一起，耳濡目染之下，可以說是智謀漸長，皇帝在心里如是想到。