<body scroll=auto>
（1）新生報到小時候，我們家住在台北南邊的郊區，在遠山照映下，一條
新店溪蜿蜒的流過我們聚居的村落。
當時的市集是一條彎曲的老街，鄰近的商家都彙集在此作生意，可說已有相
當規模，我在那裡出生，那裡是我的童年。
那個年代，國民政府遷台才十幾年，政治、軍事方面還壟罩著緊張的氣氛。
台灣的經濟還未起飛，民風還相當淳朴，左鄰右舍大家比鄰而居，大多互有
照應。
街頭有哪些住家，街尾有哪些商店，大家也都有認識。
更何況這一帶的子弟，幾乎都是在同一所小學就讀，彼此之間還多了一層「
同窗」
的情誼。
因為我是年尾出生的孩子，所以是在七歲入學（實歲）。
記得入學的第一天，是老媽帶我去的，一方面是幫我辦一些入學報到的手續
，另一方面，則是要跟學校的老師們打個招呼，問候一下。
那天一大早，我就被老媽從被窩裡挖起來，刷牙、洗臉、吃早餐…，還幫我
穿上特地從委託行買回來的米綠色格子襯衫，繫了條真皮皮帶的深藍色短褲；腳
上穿的，則是配著白襪子的黑色皮鞋。
我還揹著紅綠色的新書包，裡面有全套的鉛筆盒跟鉛筆，戴著小學生的白色
帽子。
（那時小學生的帽子，還沿襲日制，是外邊白色、內裡藍色的雙層棒球帽。
）我讓老媽牽著手上學，一路上，她跟我再三叮嚀：要我守規矩、有禮貌、
愛乾淨，不要跟同學吵架。
還要我記住家裡跟學校往返的路途，上下學不要任意逗留…。
講了一大堆，我是聽到了，可是我更在意的是：沿途的汽車、行人，還有那
跟我一樣，趕著上學的小朋友。
但很奇怪的是：他們都一直盯著我瞧！進了校門，在入口的玄關處，老媽去
辦了一些手續。
沒多久，就帶著我一路尋著走廊，來到一間教室門口，她說：「對了！就是
這一間，你要記住了！是一年乙班！」
進了教室，老媽連忙帶著我走向前去，跟講台邊的一位女老師，哈著腰行禮
：「這是我後生，請老師以後多多教示，沒乖打他沒關係，他阿爸今日沒閒，沒
同來，請老師不要見怪。啊！對了！這是我後生，他叫吳健雄啦！」
老媽用台語霹靂啪啦的講了一堆以後，還對我說：「還不跟老師行禮！」
那個女老師，（後來才知道她是郭老師，她先生在我們家附近的自來水廠上
班。
）很客氣的跟老媽回禮，也說了一些客套話，她倆又寒暄了幾句，只聽郭老
師親切的說道：「喔！吳媽媽，你們家住在那裡喔！我知道啦！我每天都會經過
那裡耶！」
老媽又說了：「那以後要常進來喝茶噢！」
這時，因有其他小朋友進來，老媽對我說：「雞還沒飼，阿母先回去了，你
要乖，中午放學，我再來，你不要亂跑！」
又跟郭老師哈著腰，問候一聲，才一面回頭，一面走回去了。
這時，郭老師瞧著我，注視一會，說道：「你的個子，這樣…來！先坐這邊
！」
就帶著我坐在第三排的第四個位子，那位子剛好是教室座位的中間區。
我坐好位子，把書包放在桌子上，轉頭四顧的看一下教室，有些先來的小朋
友，也好奇的看著我。
我再仔細看他們，這才發現自己竟然跟他們不太一樣。
原來全班的小朋友，就我一個人穿得最正式、最有派頭。
他們大多穿著舊的、不合身的卡其制服，女生的黑色裙子，也大多是皺皺的
；腳上穿的，大多是舊的布鞋，還有幾個是拖著木屐，甚至還有打赤腳的…。
看看自己一身的行頭，尤其那件日本進口的格子襯衫，還被老媽用熨斗熨得
筆挺。
那時感覺自己就像一隻鮮亮的小公雞，連忙抬頭挺胸、神氣了起來。
也因此，我才明白為何一路上，都會被那些小朋友用羨慕又妒嫉的神色盯著
瞧的原因！第二天早上，老媽把我打理妥當後，對我說：「今日你自己上學，阿
母有很多事要做。」
我聽了有點心慌，因為我確實還沒把握，尤其是那一間間完全相同的教室。
（那時還是日本時代留下來的，是木造的房舍，屋頂是黑瓦的那款教室。
）老媽聽了我的顧慮，就說：「那你認教室後面的黑板，有畫一隻鳥仔咬石
頭到瓶子裡，就是啦！」
如今想來，還真服了老媽，她也是第一次去過，就記得這個特徵，老媽的觀
察力與反應，真不是蓋的！但是恁我再怎樣攎，老媽還是要我自己一個人上學，
末了還說：「查甫囝仔，驚什米！要較有膽量些，以後每日都要去學校讀冊，難
道都要你老母帶路喲？！」
沒辦法，只好硬著頭皮，自己一個人出門上學。
到了學校的那一排教室，一眼望去，外觀還真是一模一樣，我那時有點心慌
，就照老媽說的，辨認著教室後面的圖畫。
哈！果然看到了，有畫一隻鳥仔咬石頭到瓶子裡的教室。
我走了進去，也很乖巧的坐在昨天我坐的座位上。
沒一會兒，進來一個女生；她的穿著跟別的女生不太一樣，看起來蠻整齊的
；新的圓領白襯衫，配著一條全新的黑色百摺裙，腳上穿的，也是白襪子跟黑色
皮鞋。
她臉色怪異的走到我的座位邊，有點不悅的說：「喂！你怎佔我的位子？走
開啦！」
我抬頭看她一下，回道：「妳怎這樣？誰說這是妳的位子？」
接下來，就是她一句、我一句的吵了起來。
到末了，那個女生還赤皮皮的抓著我的手臂，要把我從椅子上拖起來，真是
有夠赤的！我記得老媽叮嚀的話，不可跟小朋友打架。
因此，我僅僅用雙手抓緊桌子邊緣，讓她怎麽用力都拖不動。
到後來，那女生竟然哭了起來，還一邊罵說：「你這強盜！土匪！我要跟我
媽講…」
這時，一個我不認識的女老師走了進來，她看到那個女生一面哭、一面罵，
就走了過來，關心的問：「怎麽啦？你們怎樣了？」
因為我跟那女生，都一口認定這個座位是自己的，使得這個女老師還真是為
難，後來她就對那女生說：「那妳先坐後面的空位，等老師查一下，好不好？」
在我旁邊的走道上，也不去坐後邊
的空位。
在那裡。
而我呢？我仍然緊緊抓住桌緣，盡量忍耐的不回嘴，不跟她一般見識！「噹
噹…」
上課鍾響了。
在講台，和顏悅色的跟班上的小朋友說道：「小朋友，大家坐好
，老師現在開始點名，聽到的舉手，喊一聲「有！」」
餘了，還用台語重複講一遍。
（包括我在內，那時的小朋友，很多還聽不懂國語。
）接下來，那老師就開始點名了。
「孫大毛。」
「有！」
「李石頭。」
「有！」……到了最後，那老師問道：「有沒有點到名，忘記舉手的？」
沒人回答。
她接著又問：「有沒有沒點到名字的？」
我反應很快，立即舉起手，因為我並沒聽到老師唸我的名字。
那老師先是「咦？」
的一聲，接著問道：「你叫什麽名字？」
我朗聲的用國語答道：「吳健雄！」（這是老媽特別教我的，她要我用國語
講自己的姓名。
）那老師查看一下名冊，面露猶疑的說：「奇怪，怎沒你的名字？你昨天有
沒有來報到？」
我理所當然的回說：「有！」
「奇怪了！奇怪了？」
那女老師一面唸著，一面走出教室。
她在走廊上，看到一位也是剛從教室走出來的女老師，她招手問說：「郭老
師，奇怪了！我班上怎的多了一個小朋友？」
那個郭老師聽了，驚訝的回道：「那樣子呀！我班上卻少了一個。」
她倆面對面講了一些話，又對了一下名冊…。
那個郭老師原本緊張的神色緩和了下來，她走到教室門口，對我招著手說：
「吳健雄，來！你的教室在這間。」
我聽了半信半疑，不過這個老師我認得，她昨天跟我見過面，我還跟她行過
禮。
我起身揹了書包，又把帽子戴上，就跟著郭老師走到隔壁間的教室。
為了確定起見，我還特地看一下教室後面的圖畫…。
哇！怎麽也有一隻鳥仔咬石頭到瓶子裡？不過，在我起身走出那間教室時，
後面不斷傳來那女生的叫罵聲：「白痴啦！智障噢！腦殘的耶！連教室都會走錯
，真是笨死了！低能兒一個…」
後來，那個郭老師問我怎會走錯教室？我還理直氣壯的說：沒走錯！事實上
，是那兩間教室後面都畫相同的圖像，都是烏鴉銜石頭到瓶子裡。
這件事傳開來以後，我被老師們笑了很久，而那個女生每次看到我，在擦身
而過之時，也是「白痴、笨蛋…」
的罵過來，而且一直罵到小學畢業。
（2）冤家路窄一年級入學，是依據學區編班；升上小學二年級時，學校按
照往例，要重新編班，以平衡每班學生的素質，同時對每位任教的老師也比較公
平。
而重新編班的辦法，是根據一年級學生的智能與學習成績，以「s型」
的規則來編排學生班級，再由每位級任老師抽籤，以決定未來三年所帶的班
級，而且一直要到五年級，才會再依學生升學與否，分為升學班與就業班，再次
重新編班。
世間事就有這麽巧，全年級四百多個小朋友，我跟那個「赤皮皮」
的女生，竟然又編在同一班，而且級任老師還是一年級的那位郭老師。
這下好了，那個女生因為不要跟我同班，第二天就鬧情緒的賴在家裡不來上
學，真是有夠傷腦筋！再加上她媽媽（王美倫老師）也是學校的老師，（那時，
她媽媽年約二十八，可是學校裡的大美人），因此，就開始撒潑的要她媽媽設法
把她轉到別班。
她說：無論如何，就是不要跟我這個白痴同班。
這件事對學校來說，可說是相當為難；一方面是郭老師的面子掛不住，因為
不知情的人，會以為她媽媽是跟郭老師不合，很容易引起誤會。
再者，學校編班是公開的制度，已行之有年，不能因此而落人口實，讓人以
為她媽媽耍特權，可以挑選老師，可以任意將自己的女兒編到想要去的班級。
再者，此事若被教育局的督學查到或是被市議員知道，那校長鐵定要吃不完
、兜著走了！再說，我老爸是從事建築業的，在地方上也是有頭有臉的人物，這
事要是如她所願的轉了班，那依我老爸的脾氣，他會認為是自己的孩子遭受羞辱
，那可是他忍不住的事！也因此，校長在權衡輕重下，他不願輕忽或得罪任何一
方，只好宛轉的向她父母說明不能轉班的原因。
那女生的父母也是明理的人，知道不能寵愛自己女兒，就決定接受校長的裁
定。
結果呢？那女生鬧了一個星期，最後還是無可奈何的回來上課，不過她有一
個條件，就是不要跟我同桌的坐在一起。
（那時是兩個學生共用一張桌子）事情能這樣解決，那是再好不過，而郭老
師也很用心的訪問了雙方家長；除了要家長協助開導小朋友的心理，也希望我跟
那個女生的心結，能慢慢解開。
當然，雙方家長都是明理的人，都把我們的事當作是小孩子之間的玩鬧，根
本上也不須過度重視。
問題是：我跟那個女生，卻從此步上又是競爭、又是吵鬧的冤家路。
因為以那個女生而言，她一直以為我這個人吊兒郎當的，也像頭大笨牛，一
點也不尊重她，時常找她麻煩，讓她的臉面掛不住…。
對我而言，畢竟我還只是個八歲的小孩子，雖然我不會、也不知道結冤報仇
，但要我乖乖的順從她，以我的個性，那是絕對做不到的事。
但是無論如何，我跟那個女生就是如何的不願，還是開始彼此同窗共讀的日
子，而且還是同窗了五年。
因為到了五年級，當學校再度重新編班的時候，我跟她竟然又編在同一班。
真個是冤家路窄！（3）小小冤家我跟那個女生在功課上，彼此總是互別錨
頭，總是一個第一，另一個就第二。
以學科而言，我在算術與自然方面比較強，她則是國語、社會比較好；術科
方面，我是美術與體育比較拿手，她則是唱歌、跳舞與寫字比較出色。
至於班上其他同學的表現，就比較一般，當然也有時常拿「鴨蛋」
的小朋友，也就是說：每一班五十幾個小朋友之中，都是有幾個比較「優秀
」
的學生，有十幾個中上的，十幾個中等的，剩下的就比較普通的了。
再以品德方面來說，我們這一班的小朋友，大部分都是「循規導矩型」，只
有幾個比較頑皮。
衛生條件來說，那也是有些差異，有些同學常在晨間檢查時，因為沒帶手帕
、衛生紙，而被老師打手心。
。
）至於流鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不換洗的…，狀況很多啦！當然
跟小朋友的家境也有關係。
至於我跟那個女生，我們算是比較特別的，除了成績比較好，規矩禮貌也不
差。
每天上學都是穿戴得整整齊齊的，都會帶手帕、衛生紙。
我跟她要說不同的，那就是放學的時候，我總是衣服歪七扭八，有時還沾一
些泥土；她則是仍然乾淨清爽。
這個差異主要是她在活動後，都會打理自己的儀容；我則比較不在乎，反正
回家以後，自有老媽幫我處理。
那個女生其實也不是文靜型的，她在運動方面好像也不錯，賽跑、打球等玩
起來也是很瘋，皮膚有點黑，剛開始還綁兩條小辮子，到了五年級，就剪「清湯
掛麵」
的女生頭。
還有，我是從四年級開始戴眼鏡，她則是到了小學畢業，好像也沒近視什麽
的。
不過在三年級的時候，她曾經被傳染砂眼，也被傳染過頭蝨。
那段台灣經濟還很艱苦的年代，這二種病傳染的蠻多人。
她跟一些女生被集中坐在教室的一角，每天早上都要點眼葯水，頭髮也要抹
殺頭蝨的葯水，看起來蠻可憐的。
到了四年級以後，我跟那個女生在班上的關係，可說是到了「爭戰不休」
的境界，即是一般所謂的「一山難容二虎」，但是通常都是我會故意去逗她
，她則比較小心眼，都是她在找渣，我是比較不會計較的啦！舉例來說，每次考
試的時候，老師為了成績快一點出來，通常都是由同學們互改考卷。
記得有一次月考，我的考卷是給鄰座的一個女生批改，那個女生改完的考卷
，她竟然拿去複改，還指著一題，舉手問老師說：「老師，吳健雄這題，是不是
要改錯？」
原來那是我答桉的「國」
字寫得比較快，把中間的那一撇，跟口字連在一起而看不清楚。
郭老師拿著考卷端詳了一下，就說：「字是潦草些，那扣一分好了。」
為了這件事，我是氣得整整三天不跟她說話。
另外，就是一些小事也能吵。