夜幕降臨，省數學會總部大樓燈火通明。

南港賽區6oo多份一試考卷已全部批閱完成，其中12o的滿分考卷1份。

全省各賽區的分數也已6續匯總到省數學會總部，滿分考卷共2份。

「今年的題目確實比較難，滿分考卷才2份，而去年是38份。」省數學會的副會長說到，他主要負責中小學數學競賽的業務。

「去年題目出的太簡單，體現不出我會的權威性，所以今年適當提升了競賽難度。」一位評委說到，他是今年數聯一試的出題人之一。

「提升競賽難度沒問題，但也不要搞的太刁鑽嘛。我們設立數學聯賽的初心，是為了培養青少年對數學這門基礎學科的興趣，你們一試題目都出的那么難那么刁，把學生嚇跑了怎么辦？」副會長語重心長的說到。

這時，有位禿頂評委言：「我說個事情，南港賽區有份考卷的分數暫未計入統計，也就是我手里的這份。」

「哦？有什么特別的嗎？」副會長問到。

禿頂評委將他手里的考卷遞給副會長：「這份考卷是我批閱的，請副會長審核。」

副會長是省數學會的高層管理人員，他一般不管閱卷、評卷等具體工作，只負責大事要事的拍板決議。

接過考卷掃了一眼，副會長疑惑了：「南港二中，沈奇，他的考卷你給他打了滿分12o，卻在12o後面加三個問號，想表達什么意思？」

禿頂評委解釋到：「我批改這位沈奇同學的考卷時，最初的感受是酣暢淋漓，他的填空題全對，解答和證明題也是全對，整份考卷沒有一處塗改痕跡，而且字跡工整、作圖標准，說明他的答題過程一氣呵成，我想都沒想就給了他12o的滿分。」

「那為什么又在12o後面加三個問號？」副會長來了點兒興趣，開始細細審閱沈奇的考卷。

「後來我越想越不對勁兒，便將沈奇的考卷復核了一遍，終於現了問題，所以加了三個問號。」禿頂評委說到。

副會長對沈奇的考卷興趣大增，填空題看不出什么蹊蹺，他主要在審閱三道證明題和解答題。

看著看著，副會長現了問題：「喲呵，這位沈奇同學夠狡猾的，第一道證明題，立體幾何的，需要證明球體和內嵌三棱錐的重心完全重合，他居然使用了墨卡托投影法則。」

禿頂評委：「沒錯，墨卡托投影法則是大學幾何的知識點，主要用來繪制海圖、航線圖，被廣泛運用於航海事業，很少有人用它來解高中幾何題。」

「沈奇同學這條輔助線拉的很隱蔽啊，在墨卡托投影法則中，地球上的經緯線不用曲線而是用直線表示，他知道這個知識點，這條輔助線出賣了他。」副會長看穿了一切，畢竟老司機。

「沈奇肯定知道我們不提倡使用出高中教學大綱范疇之外的知識解題，所以他采取隱蔽手段鑽空子，9o%的證明過程都用的是高中數學知識，但最關鍵的一條輔助線，他運用到了墨卡托投影法則。」禿頂評委說到。

「狡猾狡猾滴，非常狡猾。然而再狡猾的狐狸，最終也無法從老獵人槍下溜走。」副會長繼續審閱沈奇考卷的最後兩題，「喲呵喲呵喲呵呵，這個沈奇還真是了不得啊，第二題他用到了伯努利的雙紐線論，第三題他使用笛卡爾正負號法則，手法如出一轍，明修棧道暗度陳倉。但畢竟還是年輕啊，道行淺，孫猴子本事再大，能跳出佛祖的五指山？」

禿頂評委問到：「所以副會長你覺得，沈奇的這份考卷能給他12o的滿分嗎？還是象征性的扣幾分，以示警告？」

副會長非常干脆的說：「給，為什么不給？你們出題的水平有限，讓參賽選手有空子可鑽，有什么好說的？人家沈奇同學憑本事鑽空子，技術性利用墨卡托投影法則、伯努利的雙紐線論、笛卡爾正負號法則，並給出了百分百正確的答案，我們沒理由不給他滿分。復賽考卷我親自出題，我倒要看看誰能考滿分？」

「咳咳。」幾位出題評委同時咳了幾聲，剛才還說我們出題太難太刁鑽，現在又說我們水平有限，尷尬。

……

次日，周一，南港二中高二（2）班教室。

一大清早，沈奇一進教室，就感覺到了一種特別的氣氛。

全班所有同學的目光全部聚焦在沈奇身上，目迎他從前門走到座位上。

沈奇坐下，摸了摸自己的下巴：「難道我這個大帥比又變帥了？」

「切~」