愛德華-威騰的父親是研究相對論的物理學家。
子承父業,愛德華-威騰具有乎想象的物理直覺,以至於他提出的深奧物理學理論,連他自己都無法闡述清楚。
於是愛德華-威騰通過數學語言解釋他的弦理論,因此獲得菲爾茲獎。
國際數學聯盟頒獎的依據是,愛德華-威騰先生對弦理論做了大一統的數學處理,成就卓越,貢獻突出。
愛德華-威騰自稱不懂數學,他應該是指不懂全部的數學,只懂一點點而已。
在愛德華-威騰所懂的這一點點數學領域,他的水平勝過世界上絕大多數專職數學家,比如說低維拓撲學。
低維拓撲學研究四維及更低維度的流形,因為代數拓撲的介入,低維拓撲學和代數幾何緊密相關。
在這節代數幾何課上,威騰教授講解了他對低維拓撲學的認識,並結合弦理論進行散。
課堂上的學生懵逼的多,聽懂的少,沒人可以打斷威騰的講課,聽都聽不懂,不知從何介入。
威騰已經習慣了不被世人理解,別說這些學生了,就連他的同行也沒幾個真正的懂他。
最近幾年,威騰沒有帶過任何一個研究生、博士生,因為之前的學生讓他失望。
空有一身窺探宇宙奧秘和微觀世界真相的本領,威騰找不到接班人。
「微觀可以是這樣的。」威騰手中有一條口香糖,他剝去包裝紙,將口香糖拉長拉長再拉長。
「也可以是這樣的。」威騰將口香糖壓縮壓縮再壓縮,最終揉成一個小丸。
威騰用一條口香糖演示微觀世界的變化,並同步解說:「當我們進入四維空間,所觀測到的三維空間,和我們在三維空間中所觀測到的三維空間是完全不一樣的。如果三維單形是一個四面體,那么四維單形則是一個具有五個的廣義四面體……」
「可從未有人進入過四維空間,以及更高維度的空間。」終於有學生打斷了威騰教授的講課,這個學生是沈奇。
威騰走到沈奇面前,說到:「所以只有你聽懂了我在說什么?」
沈奇的兜里正好也有口香糖,他剝開一條口香糖的包裝紙,將口香糖拉長、壓縮、揉成小丸,模仿威騰的語氣說到:「微觀可以是這樣的,也可以是這樣的,但真相其實是……」
沈奇將口香糖塞入口中咀嚼起來:「是這樣的。」
「我該稱呼你為愛因斯坦還是薛定諤?」威騰教授笑道。
「沈奇,我叫沈奇。」
「沈奇,他成功演示了21世紀的拓撲學!」威騰突然興奮起來,語調變的抑揚頓挫。
轉而恢復常態,威騰又說到:「在這之前,我講的都是2o世紀的拓撲學,2o世紀的理論已經過時,卻沒有人對我提出質疑,除了沈奇。」
其他學生面面相覷,並未從21世紀的兩條口香糖中,領悟出21世紀拓撲學的真諦。
課後,威騰讓沈奇留在教室,很感興趣的問到:「你學過弦理論?」
「不,威騰教授,實際上我不懂物理學。」沈奇搖搖頭。