而第三天排練完終於能把整個樂曲順暢的走一遍之後，常岳、吳凡、羅凱就連端木林莎都屬於懵b狀態，這樣吊炸天的音樂居然能有幸被他們演奏，而且這還是程曉羽的作品首次演出，每個參與排練的一年級生此刻都沒有了後悔，覺得這是這是長這么大做過的最正確的決定。

就連高年級精英們都覺得不可思議，當由程曉羽掌控節奏之後，整個曲子給人的感覺都不同了，大氣肅穆，尤其是第二樂章，如排山倒海一般涌過來，讓每個演奏的人都感覺心c澎湃，一l接著一l，這是他們進入音樂學院j響樂團以來，演奏以來最酣暢淋漓的一次。而這種演奏效果並不是大多很枯燥的古典j響都能達到的。

其實這兩天不是排練不順利，樂團演奏員們s底下不是沒有非議，但礙於施川楊的面子沒有說出來而已，這樣下去上台演出也只會是一團糟，這讓這些精英們也倍感焦躁，但做為演奏員卻是無能為力的，他們目前只有管好自己的水平。但此時此刻這種壓抑的心情卻得到了釋放，配合著樂曲更讓人覺得音樂和生命的美好。

每個人都用難以置信的眼光看著程曉羽，在排練結束之後所有的演奏員在排練室里跺起了腳，這也是對指揮表示尊敬，而請求返場的表示。

大一新生也不知道高年級的搞什么鬼，程曉羽則彎腰鞠躬致謝，雖然他不是指揮卻完全擔負起了指揮的責任，他用實力證明了自己，受到尊敬也是理所當然的。

施川楊在排練結束後拉住程曉羽對他誠懇的說道「你該進作曲系的，你不進作曲系是整個華夏的損失，鋼琴表演家太多了，可華夏知名的作曲家卻沒j個，你應該慎重考慮下轉系了。」

其實施川楊心里百感j集，還有重點沒有說出來。他不知道他的老師在聆聽了這場演奏之後會作何感想，看著這個十八歲的稚n少年又覺得上天實在不夠公平。

為什么施川楊如此的激動之前排練沒有完全演繹出這三部風格完全不同的作品的時候，施川楊並不能感受到三首作品是多么的優秀，今天效果剛一出來。他就被震撼到了。

第一天看總譜，程曉羽並沒有標注出來三首樂曲的x質，而今天他完全聽出來了。

程曉羽的樂之光的三個章節，第一首是鋼琴協奏曲，第二首是現代j響其實也可以算成爵士鼓協奏曲。而第三首是小提琴協奏曲。

普通人當然覺得這看上去沒什么啊但專業人士一看就知道這是多么的牛b。

一般來說協奏曲是很難創作好的，原因有二：

其一協奏曲對主角樂器的理解要求很深。簡而言之，作曲家也必須是演奏家。也就是說不僅需要了解這一樂器，還要有演奏級技巧才行，這樣才能通曉各種演奏技巧，再將其應用在自己的協奏曲里。比如說帕格尼尼是斷然寫不好鋼琴協奏曲的，因為他的鋼琴水平不夠他寫鋼琴協奏曲。

其二協奏曲需要很精巧的平衡。一個樂隊和一件樂器相對衡，兩部分誰都不能壓倒誰。所以對配器的要求也比j響樂要高得多。簡而言之，演奏的還必須是作曲大師才行。典型的失敗案例就是我們的肖邦大大。寫出的鋼琴協奏曲里鋼琴部分吊炸天，可樂隊部分卻讓人接連嘆氣。肖邦自己的原版的j乎不能演奏。後世多虧柏遼茲幫他重新配器才建立了這兩首曲子的歷史地位。

比如貝多芬，是鋼琴大師和小提琴大師，所以他能寫出鋼協五首和小協一首來。

比如拉赫瑪尼諾夫，是鋼琴大師，能寫出四首鋼協。