韓博同志，系統搞出來之後到底好不好用，基層民警能不能順利上手，全看你的，你的意見對研團隊非常重要。」

去關村隨便找幾個學計算機編程的大學生就能搞出來，這實在算不上什么高科技。

韓博沒想到系里會如此重視，沒有想會作為個大項目來研究，急忙道：「是！」

「王主任，陳主任，你們有沒有什么補充的。要是沒有，我們就這么確定下，研經費由系里出，大家盡快開始。我負責跑刑偵局，成果將來能不能應用到實在，刑偵局領導的態度至關重要。」

「沒有，我沒意見。」

「我也沒有。」

「行，散會。」

送走領導，回到教研室，陳主任笑問道：「小韓，是不是很失望？」

「失望？」

「主意你出的，想法你提出來的，結果靠邊站，難道點不失望？」

現在的頂頭上司、未來的導師更像位老大姐，不像位領導，事實上她本來就不是領導，而是位學識淵博的教授，給人的感覺與省廳打拐辦朱主任完全不同。

韓博帶上辦公室門，誠懇地說：「主任，我是警察，不是教師。編撰本教材都感覺有些不可思議，怎么會有那個想法。」

「對科研成果不感興趣，uu看書（ ww.com)不想表幾篇論？」

韓博撓撓頭，嘿嘿笑道：「論是要寫，不寫拿不到學位。」

或許對他而言，表百篇論沒抓捕個嫌犯來得實在。他已經榮立二等功和三等功各次，o2.28案辦結又要表彰，又要立功受獎，相比「共和國第稅案」，這點功勞對他樣算不上什么。

追求不同，他真不在乎。

他會當個稱職的教官，會是個很好的學生，可惜成為不了個學者。

陳主任感覺很是惋惜，示意他坐下，從抽屜里掏出份《公大學報》，循循善誘說：「小韓，其實你更適合從事學術研究，你總結分析的些經驗，在西川召開的打拐工作會議上引起巨大反響。

比如應由『截流堵源』轉向打擊買方市場，在買方市場宣傳不買、二不賣、三報告，普及法律知識，通過多種形式規勸、壓制，達到『沒有買，就沒有賣』的目的；

又比如要調整打拐工作路線，全面規劃實現行動目標的具體措施與責任分工，涵蓋預防、打擊、受害人救助、遣返及康復等各個領域。建議從受害婦女兒童的生理、心理角度去理解打拐。她們身心受創，她們的安置、心理的干預及之後的成長，全應該是要關注的問題。」

「主任，我沒去開會，怎么，怎么？」

「你沒去，你同事去了，她們介紹打拐經驗，作專題報告，報告材料上署你的名，沒第二個名字，參加會議的領導對你們尤其你評價很高。」

陳主任笑了笑，有從抽屜里翻出張名片：「部打拐辦祝主任想見見你，今天不合適，過幾天給祝主任打個電話。」(。)

.