梁啟也看了《我有一個夢想》，隨即搖頭苦笑，他的夢想早就破碎了。

梁啟早年熱衷於變法圖強，後來又積極輔佐袁世凱，希望共和體制能夠救中國。但袁世凱腦子抽風想要稱帝，梁啟遂密謀反袁，從此卷入無休止的政治紛爭中。

這里就能看出梁啟和康有為的差別，康有為先是號召變法，繼而支持袁世凱登基，然後又慫恿張勛擁戴溥儀復辟，活脫脫一個政治投機者。而梁啟的目標只有一個，那就是振興國家，他跟康有為早就絕交了，甚至打心底鄙視自己曾經的老師。

梁啟在政壇上的最後亮點，便是不顧全國多數人反對，積極支持段祺瑞對德宣戰。他利用高的政治手腕，幫助段祺瑞重掌北洋大權，從而使「對德宣戰案」獲得國會通過，讓中國成為「一戰」的戰勝國。

自那以後，梁啟便不再過問政事，他看透了北洋政府的本質，轉而埋頭鑽研學問。

梁啟丟掉報紙，有些失落地對周赫煊說：「中國的希望，就看你們這一代了。」

「中國的希望一直都在，」周赫煊語氣堅定道，「先生，你是作史的人。當知歷朝歷代，但凡中國的大一統王朝，必然國力強盛、威服四夷。中國的國土和人口擺在那里，只要搞好國民教育，等到國家統一那天，展度定會震驚全世界。」

「但願吧，希望我能活著看到那天，」梁啟勉強笑了笑，起身說，「走吧，我帶你去見見任總長，把宜仲也叫上。」

當天下午，梁啟、趙元任和周赫煊，在教育部公邸見到了如今中國的教育部長任可澄。

任可澄比梁啟小幾歲，長得又矮又胖，走起路來身體左右搖晃，如果摘掉那副眼鏡，活生生一個鄉下土財主。他雖然身居高位，卻對梁啟極為尊敬，親自走到門口迎接說：「任公安好，今天什么風把你吹來了？」

「夏天自然是吹南風，」梁啟難得開玩笑，轉身指著周赫煊說，「這是周赫煊，字明誠，留洋歸來的大才子。」

周赫煊立即上前：「見過任總長。」

「可是寫《大國崛起》的周赫煊？」任可澄驚訝地問。

好嘛，周赫煊就寫那一本書，連教育部總長都知道他，著書立說果然是成名的最快捷徑。

「正是此君，」梁啟笑道，「今天明誠還帶來了好東西，就看志清你識不識貨。」

任可澄好奇道：「可是明誠的新作？」

趙元任把新的拼音方案拿出來：「任總長請看，這是明誠明的拼音法，比之當下的拼音方案更加簡便實用。」

別看任可澄腦滿腸肥的樣子，他可不屬於那種草包官僚。此人乃是貴州新式教育的開拓者，幾年前還當過貴州省長，後來煩透了政治紛爭，干脆埋案牘做學問。

前陣子張作霖、吳佩孚重組內閣，任可澄正好隱居北平，結果被莫名其妙推舉為教育總長。他感覺這個職務很合心意，因為他的老本行就是搞教育，所以高高興興上任。歷史上，《國語字母拼音法》就是在他的推動下，於今年底頒布的。

任可澄為官公私分明，曾經有族人想通過他謀差事，結果被其斷然拒絕。所以在貴州有句話流傳，叫做：好個任可澄，不認家鄉人。

但無論任可澄多識貨，多公正無私，在拿到周赫煊的新式拼音方案後，他還是為難了，搖頭道：「可惜啊，明誠。你這個拼音方案，如果早幾年拿出來該多好，現在為時已晚，《國語字母拼音法》已經定下了。」

趙元任問道：「可否召集學者重開會議，再行商定？」

「絕無可能。」任可澄矢口否決。

周赫煊苦笑，他早就預料到是這個結果。除非改朝換代，否則他這套漢語拼音根本不可能推行。

他雖然可以在自己的希望小學里推廣，但那屬於誤人子弟。因為只要教育部頒布《國語字母拼音法》，那全國通用的字典、詞典都必須使用羅馬拼音，總不能讓希望小學教出來的學生連字典都不會查吧？

拒絕了任可澄的挽留，周赫煊頗有些郁悶地返回清華園。

半路上，梁啟安慰道：「明誠，凡事都不可能盡如人意，努力去做就足夠了。」

周赫煊說：「謝先生教誨。」