高翩翩的打扮總是有點特立獨行的感覺，雖然不至於奇怪，但是搭配上總是和其他人有點不一樣，像是不走尋常路。黃色的鞋子藍色的褲子，讓人一眼看去就能注意到她。這點，她和她男朋友明顯有共同愛好。

邵芳潔說過許多次要減肥，可在何沛媛身邊比起來還是有點胖。幸好她穿衣服有講究，都是很顯瘦的那種，然後加上臉蛋還不錯，就還有一些印象分。

因為氣溫有所回升，所有女生都不再那么鼓鼓囊囊嚴嚴實實了。看上去齊清諾的抗凍能力最好，她穿了一條比較緊但是利落順直的深藍色褲子，暗紅色的夾克沒有扣上，露出褐色的簡約腰帶，環扣是方形的，白白亮亮。夾克里緊綳著黑色的羊毛衫，但是胸前沒有什么鏈子墜子。這身打扮帥氣而不乏女人味，可能是搭配她那漸長的頭發。

楊景行還是老樣子，大外套，襯衣或者長袖t恤，休閑褲休閑皮鞋，深色為主。

天氣確實不錯，陽光透過窗戶在地上牆上斜斜地投下光亮，看上去就很溫暖。

十一個女生朝楊景行圍過來一半，因為他提了兩箱水，換得幾聲謝謝。楊景行問齊清諾會開得怎么樣。

齊清諾說：「大家的意思是靜觀其變，看學校到底有什么打算。」

也是，不少人都有自己的事，蔡菲旋跑場子練樂隊，何沛媛四處找活，其他人也有家教什么的。萬一被招安後只有管束沒有收獲，就不盡人意了。

兩點半左右，樓道傳來一陣腳步聲和說話聲，很明顯大部隊來了，女生們連忙站好，准備接客。

齊清諾和楊景行出門口迎接，我的個媽呀，一堆人老老少少男男女女十好幾個！作曲系的幾位元老差不多來全了，此外還有李迎珍和另一位鋼琴系的教授，最前頭的是副院長，然後的各位教授老師大都是和三零六有直接關系的，教打擊樂的，教電子樂的，教胡琴的，教古箏的……

賀宏垂面子很大呀！

副院長先主動和楊景行握手：「這才沒多久不見，又出成績了。」

楊景行受寵若驚：「要謝謝老師和學校。」

副院長再和齊清諾握手：「龔教授說你們是強強聯合，我覺得很對。」

齊清諾也謝謝學校關心，然後和楊景行一起向各位老師教授問候，握手。楊景行認識一多半，不少是他請教過的。

場面搞得好正式，教室里的其他女生也聚集到門口來，像是列隊歡迎。大部分都看到了自己的恩師，一陣高興激動。

一間不大的教室擠進近三十號人，牆邊擺的兩排椅子根本就不夠坐。老師們很體恤學生，讓她們不用讓座，老師嘛，站習慣了。

賀宏垂也不坐，催三零六：「坐吧坐吧，把譜子給老師們一份。」

楊景行還在跟幾位老師認識或者謙虛，齊清諾和何沛媛快速地把曲譜給老師們一人呈上一本，王蕊和柴麗甜把礦泉水一人孝敬一瓶。有些人拿了譜子馬上翻開來看看，有些不急，觀察著環境說三零六還是做得不錯嘛，不像有些學生社團，就是個烏煙瘴氣的。

老師們坐的坐站的站，都差不多就位後賀宏垂就提醒楊景行：「你們開始，抓緊時間。」

楊景行看齊清諾：「你先來。」

齊清諾沒推辭，上了講台，笑得稍微有那么點不好意思，但是眼神明亮：「謝謝各位老師能抽出時間來關心我們，我先介紹一下三零六。我們這個團體是零四年秋季成立，最初的想法是認識一些朋友，也希望做一些不一樣的音樂……」

齊清諾比較簡單地介紹了一下自己這個集體，意思就是說三零六是如何在學校和老師的關心下成長起來的，又是怎么樣尋找並漸漸明確定位的。齊清諾在講台上和在舞台上一樣，落落大方而不做作。

齊清諾還討好了大家：「……我們的成員都非常優秀，柴麗甜是馮教授的得意弟子，邵芳潔和劉思蔓都師從詹教授……」女生們不好意思，周圍的老師有些得意。

最後，齊清諾也標榜了自己：「雖然學習不輕松，但是我們大家一直很努力，我相信龔教授常說的話，努力沒有失敗。」

看齊清諾說完了，學生老師們都掌聲鼓勵。齊清諾退到旁邊後，輪到楊景行了，他上講台後也是先鞠躬：「謝謝各位老師。兩年前的這個時候，我對音樂的了解還僅僅是高中老師教的五線譜，李教授最了解那時候的我，所以謝謝音樂學院，謝謝各位老師對我的無私指導……」

副院長忍不住了，插話：「老師就是喜歡肯學的學生，你越願意學，我們教得越開心！」

老師們紛紛贊同，楊景行不好意思地繼續：「好不容易有機會，我多啰嗦幾句。謝謝李教授，能認識您是我的運氣。謝謝賀教授龔教授，無償地給我加開了那么多節小課。還要謝謝馮教授，我跟柴麗甜學的笛子，是您學生的學生，不過我沒她厲害……」柴麗婷老不好意思，干瘦的老馮教授喜滋滋。

楊景行幾乎把所有人都感謝了一遍，連三零六也沒放過：「也要謝謝三零六，我還在讀高中的時候，跟著李教授的研究生張楚佳到音樂學院來看了一場學生音樂會，是那個時候的三零六讓我感受到了音樂學院的氛圍，堅定了我的決心。入校後，我找機會認識了她們，加深的了解讓我看到她們的努力……」

三零六的女生們都害臊了，齊清諾也笑。

說完了廢話就該說作品了，楊景行介紹：「這首曲子是為三零六寫的，創作的主要基礎就是我對她們的了解和認識，她們是一個積極而快樂的團體，同時每個人都有自己的特色和優點，生活……」

一個老教授問：「你自己不是有個四零二嗎？」

楊景行不好意思：「四零二，我是負責人，一盤散沙，好多人幾個月沒見了。」

有老師還不了解：「你這個署名四零二是什么意思？」

賀宏垂知道：「那是兩個意思，四零二就是他！」

副院長鼓勵楊景行：「繼續說。」

楊景行繼續：「三零六的成員和她們的音樂都讓我感動……」

女生們很鎮定，沒被惡心得吐出來，都繼續認真嚴肅地聽楊景行說下去。

介紹完了創作背景後，楊景行就開始說作品本身。這可以說是一首交響體的作品，雖然只有一個樂章，但是也能分出呈示部，展開部，再現部，雖然這其中的過程比較錯綜復雜。

說到這里，老師們就都翻開譜子看，然後開始發問了。諸如為什么會有平行五度啊？這個主題或者動機之後是什么樂器展開的啊？

搞得跟畢業答辯似的，老師們的問題和評語越來越多，大多是表揚的，也有質疑的，總之是都表現出了專業水准。齊清諾也偶爾回答，她對樂曲的熟悉理解程度現在僅次於楊景行，很多地方根本不用看譜子就能講解出來。

那些教器樂的老師們也關心一下演奏技巧方面的東西，問楊景行寫作的時候是不是得到了自己學生的支持啊。

不愧是兩個強強聯合的高材生，面對十幾個老師的提問都能對答如流。