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趁大家羨慕恭喜三零六的時候，李迎珍快速告訴楊景行：「等會你自己彈。」

楊景行說：「昕婷可以了。」

李迎珍不想啰嗦地搖頭。

感覺會議還是丁桑鵬主持的，老先生又說民樂的發展是要靠所有人一起努力的，並且強調了發展還是要以傳承為主，沒有傳承就談不上發展嘛。既然要靠所有人一起努力，所以丁桑鵬就想聽聽更多的聲音，希望今天到來的所有學生都踴躍發言。

大家很踴躍，紛紛舉手爭取機會。某人是天才，其他學生也不是蠢材，想說的能說的很多，聽起來都很有道理。

許學思也得到了機會，他說：「我叫許學思，和楊景行一個班，我們是朋友，平時接觸比較多，所以我對他比較了解。雖然老師說楊景行靠的是努力，他也確實很刻苦，但是我相信很多人都和我有一樣的想法，就是楊景行是個特例，不管是在鋼琴系還是作曲系。我不想妄自菲薄，但是楊景行一直以來的表現都和我們大部分人根本不在一個水平線上。所以我想請問各位老師前輩，像我們這些普通的學生，應該怎么樣根據實際情況調整自己的方向，什么樣的目標才是切合實際的？」

校長先回答：「有一點我可以肯定，學校老師在教學過程中，對所有學生都是一樣認真負責。」

好多學生點頭認同。

校長繼續說：「今天這個會議，我們討論的也不僅僅是楊景行和三零六。丁老和我們所有人一樣，對每個同學的想法和認識都很重視，大家都感受到了。楊景行是個例子，但我不認為他是特例。我們的老師對所有學生都一樣重視，今天是楊景行和齊清諾，明天就可能是你。就算是在作曲系，或者鋼琴系，楊景行從來沒有一枝獨秀過，因為我們每個專業的每個學生都很優秀……」

校長舉了些例子，就是從楊景行在音樂學院興風作浪開始，還有那些學生在什么方面取得了成績，就算作曲系和鋼琴系也還有很多！

校長說：「學校是希望大家像楊景行學習，學習他的努力和態度，這是你們都能學會的，沒有難度更沒有壞處。如果你認為楊景行和你不一樣，那你就是輸給了自己，而不是他！

我知道這屆作曲系的大一新生都比較努力，大家學習積極主動，經常主動找老師討論問題，老師們也很高興。這說明楊景行起的是積極作用，說明大家相信他通過努力做到的，你們也能做到，我們老師也都相信這一點！」

大家熱烈鼓掌！

丁桑鵬接著說：「校長的意思很清楚，你們沒必要跟楊景行看齊。不一定要他有什么作品被表揚了，大家認為不錯，就也寫這樣的作品。每個人都有自己長處，可能你們能創作的東西，楊景行不一定行。王洛賓的歌，就是我無論如何寫不出來的。」

專家們繼續回答了一會學生提問後，丁桑鵬開始帶著台上的人對今天的會議作總結，對民族音樂的發展作展望。

校長再次鼓勵學生們要努力後就說時間不早了，但是今天機會難得，浦音還應該用實際行動來感謝各位貴賓。

說完，校長就起身扶丁桑鵬，唐青這些人也站了起來。看樣子是准備退場了，大家又鼓掌。

賀宏垂和李迎珍也起身，招呼大家往後去，第一排要讓給大人物們了。唉，各種安排不周，楊景行他們只能到第十排坐下，李迎珍讓喻昕婷換到楊景行身邊。

主席台上的人下來坐到了第一排，工作人員飛快地把台上那些桌椅搬了下去，鋼琴推了出來。

主持人又上台了，一陣感謝和感嘆後，開始比較詳細地介紹剛剛臨時組織的節目中的第一個，一個女研究生演唱一首老師創作的民歌。

演唱者是直接從後台上去的，穿著華麗有民族特色的演出服，但是臉上的妝不是很好，看得出是倉促之作。還好唱功不錯，歌也不錯。歌曲不算很新，還是兩年前在作曲比賽上拿過大獎的。雖然和王洛賓的沒法比，但是對剛剛坐到第一排的人來說，這種充滿藝術性的歌曲和唱腔應該比程瑤瑤的《心情的承諾》好多了。

一曲結束，熱烈的掌聲！演唱者依依不舍謝幕後，主持人再度上台介紹第二個節目，二胡獨奏曲，作曲演奏都是劉思蔓和邵芳潔的師兄。一首非常重傳承而輕發展的曲子，作曲演奏都不錯，而且台上那位才子得獎比楊景行多多了，據說都不屑於進國家青年民族樂團！

不過曲子只有四分鍾，接著就是第三個節目了，楊景行作曲的鋼琴小號合奏《風雨同路》，演奏者誰和誰，分別是那位老師的學生……

兩位演奏學生上台，男生沒楊景行那么高大英俊，女生也不如三零六的佼佼者美麗動人，但是他們演奏得很好，細膩動人，把原曲的美麗旋律和那種略顯小家子氣卻豐富感人的情緒表達得很好。

樂曲在卡農式的纏綿中結束，大家熱烈鼓掌，楊景行也奉獻一點。

校長按照丁桑鵬的吩咐叫兩位演奏者不要急著退場：「說一說你們對這首作品的看法。」

台上的男女互相看看，女生先說話：「我覺得這是一首有靈魂的作品，它表達的是愛情這個恆久主題中的喜樂哀傷。我們練習這首作品幾個月了，但是幾乎每次都會有新收獲，而且我們是情侶合作，所以更容易體會作品的情感。」

女生一本正經，男生卻笑得有些不好意思，被女生眼神催促後才說：「我覺得這是楊景行目前的作品中最特殊的一件，不管是結構形式還是旋律線條都說明了作曲者是一個充滿感性和熱情的人，在這里謝謝楊景行的大度和老師的指導，也祝願楊景行以後能創作更多優秀感人的作品。」