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楊景行剛目送女朋友的車遠去,校長的車又從外面開過來了,靠近的時候鳴笛了一下。楊景行路邊站著恭迎:「楊校長。」
校長只稍微減速:「等我。」
楊景行跟著車屁股小跑進停車場,挺歡快:「我正准備去見賀教授,他說等會要去見您。」
楊校長邊下車邊點頭:「幾件事情討論一下,你給李教授打個電話,在不在學校……我們去她辦公室談,她年紀大了,我們多走幾步。」
楊景行點頭:「謝謝您……」
和校長一起走在校園里,比跟齊清諾手牽手還搶眼得多。
楊景行建議:「您先去李教授那,我去接賀教授。」
校長點頭:「也好。」
跑到賀宏垂的辦公室,楊景行匯報:「校長去李教授那了,說您也過去。」
賀宏垂點點頭:「……你去叫龔教授。」拿起桌上打印好的《g大調鋼琴協奏曲》譜子。
太厚了,楊景行說:「我來拿。」
賀宏垂擺手。
龔曉玲視力還好,看樂譜也不用戴眼鏡,聽了楊景行的匯報解釋後猶豫:「我就不用去了吧?」
楊景行幾乎撒嬌:「您不幫我了?」
龔曉玲呵呵:「賀主任去就行了……算了,我也去看看。」
出了門,龔曉玲對准備好出發的賀宏垂笑:「又是鋼琴系的事了。」
賀宏垂點點頭:「都一樣。」
兩個教授並排走在前面,賀宏垂提著裝樂譜的袋子,楊景行抱著龔曉玲的那一份跟在後面。
走了幾步,龔曉玲回頭對楊景行和藹:「早上和賀主任聊了一會,求同存異的原則,我覺得精致完美,賀主任認為結構稍微松散了一點,總體還是給你打九十分。」
「謝謝您。」楊景行趕上幾步讓教授不用扭頭,調皮:「我估計您打了一百二,賀教授給我六十。」
龔曉玲笑:「我滿分一百,賀主任八十,他對你要求更高。」
賀宏垂正經:「想表達的東西太多了,能不散?篇幅又只有那么長……看得到進步,先就這樣吧。」
走進李迎珍的辦公室,發現鋼琴系教研主任路楷平也在,於是鋼琴系和作曲系之間客氣寒暄了一下。龔曉玲說李迎珍越活越年輕,路楷平羨慕賀宏垂精神煥發,校長當中間人推波助瀾一下。
會場早准備好,圍著辦公室的茶幾,沙發上可坐幾個人,還有兩把轉椅,一把布墊椅。校長在左側的單人沙發,是不用變了的,可作曲系和鋼琴系又互相客氣。
楊景行都找好自己的布墊椅了,校長也催教授們:「都坐吧……」
賀宏垂和龔曉玲坐在了長沙發上,路楷平還是讓李迎珍坐校長對面的單人沙發,自己則坐椅子對楊景行和藹一些。
都是經驗豐富的人,大家很快進入會議狀態,路楷平還准備了筆記本記錄。
校長開始發言:「這個學期,不管是教職員還是學生都會很忙,很多事我也不能面面俱到,今天就和幾位教授把幾件事情商定了,能趕快執行。」
路楷平說:「最忙就是您,真是辛苦,百忙之中……」
校長繼續說:「主要幾件事情,第一個,國際鋼琴大師班就要開課,路主任很負責任,大家工作都做得很到位,我很放心。就還有一點,楊景行在大師班期間怎么活動,說明白一點,就是准備扮演什么角色?也包括其他的優秀學生。」
路楷平負責任:「系里也正准備開會討論這個事情,要仔細。」
楊校長看著李迎珍說:「李教授教學生涯里對鋼琴事業的貢獻,不需要我來贊美肯定,楊景行就是個最好的證明之一。」
路楷平警醒楊景行:「師恩如山啊。」
楊校長繼續:「這是一個再次展示李教授教學水平和成果的好機會,我相信會達到相當好的效果和非常高的層次……再說,客人那么多,也是個面子問題。」
大家呵呵笑,李迎珍問楊景行:「你自己怎么想?」
路楷平連忙警告:「校長的話,不是兒戲!」
楊景行說:「我是教授的學生,也是浦音的學生,願意為教授爭光,為學校盡力。」
龔曉玲挺腰伸大拇指高度表揚:「這就對了,好樣的!」
李迎珍都快退休的年齡了,呵呵呵笑得似乎有點靦腆。
校長也笑著點頭:「表態就好。具體怎么做,李教授自己決定吧,學校盡量配合,應該還沒問題。」
路楷平有信心:「肯定沒問題。」
李迎珍點頭:「我想想……」
校長抓緊時間:「第二件事,楊景行入校考的是作曲系,賀主任龔教授教學有方,成果當然也要拿出來……」校長伸手,龔曉玲把自己的譜子遞上去。
翻開總譜第一頁,看了幾秒鍾,又翻到第二頁,校長邊看邊說:「我還沒來得及看,但是我相信以賀主任對學生的要求,很不錯就是最高的評價,沒記錯的話,奏鳴曲也才還行而已。」
楊景行驚喜:「不錯呀?」被賀宏垂和李迎珍合力眼神打壓。
校長繼續看譜子,都翻到第六頁了,大家也不敢打攪。有用了幾秒鍾翻到第八頁,校長說評語了:「舊瓶新酒。」
賀宏垂和龔曉玲都點點頭,不多說,畢竟校長才是這一圈人里面作曲成就最高的,而且高得多。
又看了兩頁,校長微微點頭:「這里算奇思妙想……」偏身指給賀宏垂看。
賀宏垂點頭:「不算刻意。」
楊景行都快樂開花了。
龔曉玲對校長說:「第二第三樂章新穎的形式更多……」
賀宏垂明顯看不慣楊景行的嘴臉:「有些地方過度不夠,尤其第二樂章,樂思比較雜,表現出來的旋律跟和聲也沒前後兩個樂章干凈清晰,織體稍顯混亂,還有一些結構設計比較俗套。」
校長就開始往第二樂章翻,賀宏垂幫忙能節約時間。
第二樂章的第一頁看了差不多半分鍾,再翻到下一頁,楊校長確定了:「聲部比較多,對樂團有一定要求……主聲部很動聽嘛……不算俗套,融會貫通嘛……」楊景行某些地方的和聲有典型的流行音樂手法。
龔曉玲看看校長和賀宏垂關注的地方,幫楊景行說話:「這一段我也發現了,覺得楊景行是故意營造這種氛圍……」
賀宏垂不客氣:「那就是嘩眾取寵。」
校長呵呵一笑,繼續看,而且能分心二用了,問:「編鍾獎報名沒?」
龔曉玲匯報:「報了,就是這件作品。」
校長點點頭:「好……《就是我們》靈動十足,奏鳴曲更注重技術,現在更好,兼而有之。」
李迎珍也說說學生好壞:「這件作品創作周期比較長,差不多半年時間。」
校長點頭:「看得出態度……樂思還是比較連貫的,這一段前面就有提示。敘事性比較明顯。」
龔曉玲又說:「三個樂章,有代表人生三個階段的意思。」
校長看楊景行,呵呵一笑:「立足點不低。」