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雖然還是在校學生，但是楊景行已經好些時間沒到過北樓，也更長時間沒有跟一個女生這么說說笑笑走進北樓了

任初雨幫楊景行說：「這里你更揮灑吧？」

楊景行嘿：「不然怎么叫四零二。」

老舊的過道樓梯，任初雨看得更仔細了，甚至有些驚喜：「就是這種……好有感覺啊，我小時候跟我爺爺奶奶去華科玩，記得就是這種，差不多。」

這一大早的，樓里還沒啥音樂聲，楊景行只能吹噓一下：「一般下午或者學校有什么活動的時候這兒最熱鬧……」

任初雨能聽見遠遠有唱練聲音階的，可能對她而言這就是氛圍了，仔細聽了一下，有點仰慕：「這就叫穿透力是不是？」

楊景行搗鬼：「看我的……」他也啊啊啊啊啊了一串音階，也很有穿透力。

任初雨捂耳朵：「好炸啊！」

楊景行指另一邊得意：「怕了吧，停了……」給任初雨講音樂學院的學生們經常是怎么樣互相玩弄的，聲樂器樂的都有一套方法。

任初雨覺得很有意思，但是並不支持：「好討嫌呀……」

二零四沒開課，三零六也關著門，不過已經被師弟師妹們征用了，王蕊還叫楊景行叮囑師弟師妹們要繼承發揚三零六的光榮傳統。

四零二教室據說還沒主，任初雨想進去看看，但是開不了門，只能左顧右盼一下，猜想一下音樂學院的學習生活，肯定是特別友愛熱鬧的。比如楊景行作曲，同學們都來演奏，其樂融融多好啊。

兩個人當然也還能回憶起一些高中生活，多少次周末的時候，他們這幾個外地學生一起逛街吃飯什么的，也是挺開心的。

從北樓出來已經快八點半，時間比較緊迫了。可任初雨說長這么大還沒有正式在音樂廳聽過一場正式的音樂會，楊景行就帶她再去音樂廳看看。

快到上課時間，校園里挺熱鬧的，雖然主動打招呼的是很少數，但是任初雨也百分百確定了：「你在學校肯定是名人！」

楊景行連連點頭：「你也是了。」

任初雨撇嘴眼笑地鄙視：「你真的以為哦……還沒尚浦一半大。」

楊景行會想：「幸好小，不然好多人看不到我帶美女來了。」

「早知道不來了。」任初雨後悔擔憂，然後想到還有同病相憐的：「那陶萌，王凡璇！」

楊景行更不要臉：「陶萌好久之前了，記得她的都畢業了……王凡璇沒陪我這么走，只小有名。」

任初雨呵呵，然後有點心虛又挺當回事地商量：「你別告訴他們……別到校友錄說，不然他們以為，肯定要說你沒意思，昨天蔣箐還說想來。」

楊景行有要求的：「她又不會彈琴，來干什么？」

任初雨很來勁：「回家第一件事就練琴！」

稍微參觀一下音樂廳，然後路過順便把學校的琴行也看看。楊景行在琴行訂了一架立式琴，兩個多月了還沒到貨。

琴行負責人並沒躲，還高興地迎了出來：「楊老師這么早!」

楊景行說明：「不是來催琴的，帶朋友隨便看看。」

琴行更熱情：「歡迎啊，請進。」

楊景行搖頭：「趕時間，不用了。」

負責人明白了：「哦，那不耽誤……楊老師的琴還要等上一段時間，肯定非常漂亮，你的名字在和龍形圖案都在側板上，燙金的……」本來楊景行只是想給學校的生意捧捧場，結果琴行自作主張跟廠家溝通了，然後就變成鋼琴家定制了，斯坦威的人還聯系過楊景行，知道楊景行屬龍的，畫了好多條龍讓他選呢。

楊景行點著頭感謝，示意任初雨往什么方向走，真的得抓緊了。

任初雨對鋼琴好像還是有點感情的，邊走邊看琴行里面，對楊景行笑：「有一段旋律，你記得嗎……do re sol sol mi……」

楊景行連忙制止，恨不得鑽地縫：「你怎么還記得？不知天高地厚的時候。」高中畢業時，他送給任初雨的紀念。

任初雨似乎喜歡看楊景行驚慌失措的樣子，燦爛地變本加厲起來：「我都記得，一百一十五個音符倒著背，我還想過填詞……填不好。」

楊景行說：「不是用來填詞的，歌唱性不強。」

任初雨點頭，很樂：「我知道，因為我也彈不好，瞎弄不好……」

楊景行看看任初雨，吹噓：「這個得專業的來，你業余選手……回去，讓你感受一下。」

回頭進了琴行，楊景行抓緊時間不講客氣了：「哪台琴能彈？」

琴行人很大方，最貴的大三角展琴挪出來，凳子擺好，連給任初雨的椅子都搬來了，茶水都伺候上了。

捧著茶杯被請坐好了，任初雨看看身邊並排整齊站著的三個人，不知道怎么處理好，就看楊景行。

鋼琴前，楊景行現在的心思在藝術上呢：「我想想啊……」

讓鋼琴家想了一會後，旁觀的人也正經起來，任初雨嚴肅地想起：「我有。」掏包包，拿錢包，再從錢包里抽出一張折疊的紙，展開，遞給楊景行。

楊景行看出來了：「你早就想笑話我啊。」

沒有表情的任初雨抿嘴扯扯嘴角，算是略微歉意吧。

琴行負責人很有興趣：「什么曲目？」

楊景行不搭理，自己看。

高中畢業時，楊景行在任初雨的畢業紀念冊上畫了一張五線譜，寫了二十多個小節的曲子。其實都不算曲子，只有一行右手譜的那種，都沒有和弦更別談什么多聲部，單音符進行的旋律就跟粗燥落伍的手機鈴聲差不多，所以任初雨也無需自責彈不好。

任初雨給楊景行這張五線譜紙，嚴格按照作者手稿謄抄下來的，譜號，節拍，音符，此外沒有什么標注，也沒有名字，應該是用的黑色簽字筆，蝌蚪倒是畫得比楊景行的工整漂亮。

楊景行還是把這張不太平整的譜子放在了譜架上，認真小心放好，同時在思考。

天才嘛，也不用構思太多時間，楊景行看了半分鍾的譜子後，轉頭對任初雨嘿：「開始了。」

任初雨抿嘴角，微點頭。

楊景行一開始也是單右手，但是輕重緩急什么的，比手機鈴聲還是講究得多的。

任初雨捧著茶杯把嘴角抿得比較深。

四個小節後，楊景行左手也開工了，加上和弦了，音樂色彩頓時豐厚得多了。琴行的人似乎聽出道道來地點頭，學過琴的任初雨也被驚喜的樣子。

曲子還是挺優美的，適合高中女生的品味。又聽了幾個小節，任初雨想起什么，不講究地把茶杯放地上了，麻利掏出手機來，對著楊景行開始拍。

楊景行沒受影響，繼續認真彈奏。

原來一百一十五個音符的旋律，也就一分鍾的長度，對分別幾年重逢的高中好朋友而言顯然不夠意思，楊景行還得繼續。

一般的變奏發展即興什么的，對楊景行沒有難度可言，但是好像也不夠意思。在接下來的三分多鍾時間里，楊景行重新把一百一十五個音符擴展成了一首完整的鋼琴曲，把原來的每個樂句都豐富起來，或者在原來的樂句之間穿插進多了生活經歷後能更細膩表達的一些音樂情緒，也在高中生的品味基礎上更進一步，讓色彩更豐富一些。

一百一十五個旋律音符只能算是劇本大綱，楊景行在三分多鍾內，盡心盡力把大綱變成了電影畫面。在原來一成不變的輕快節奏和淺顯幼稚的優美中，楊景行好像加入了憂傷、添加了沉重、新增了喜悅，有連綿不絕的訴說，有忽明忽暗的起伏，有難以言喻的，有需要琢磨的，也有立竿見影的。

雖然還是一首抒情曲，主打好聽悅耳，肯定不能拿去比賽，但是出版發行應該是沒問題的，在音樂學院彈這曲子也應該不會被鄙視。

任初雨舉著手機端坐，只有眼睛在動，大部分之間看楊景行，偶爾把視線切換到手機屏幕，像是個專職攝影的，一門心思，沒有其他情緒。

琴行的幾位雖然是伺候客人試琴的姿勢，但是挺欣賞的表情。

雙聲部都來了，左手低音主旋律似乎比較凄美，右手高音卻是一連串細密輕快到絕對炫技的勇往直前。琴行的人顯然能聽出門道，贊嘆表情，任初雨還是專注錄像。

炫技一下後，楊景行放下了左手，樂曲回到了大綱，換了一種節奏色彩，把一百一十五個音符的開始作為結束，制造余音綿綿的感覺。