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小別勝新婚聊到零點過，什么都說了也都說好了，就是明天早上的安排沒有很好地達成一致。楊景行好像距離成功人士不遠，為了多騰挪出點時間想早上六點起床去上班，但何沛媛不喜歡獨自睡懶覺，更不願意男人那么工作狂。

姑娘越來越感嘆，以前看電視看書看什么亂七八糟經常能見到一句「工作重要還是我重要」，她那會還覺得編出這種話的編劇是不了解生活不了解女性……女人當然希望男人有理想有上進心，但是過猶不及呀，何沛媛覺得對自己來說最理想的大約就是「作曲家」這種程度，其他的都不要，創作強度也要降低些。

星期三早上，楊景行快七點了才下床，半個小時後讓女朋友穿著睡衣吃上早餐也算彌補了一點「你就不聽話」的錯誤，然後他又把水煮蛋剝好遞到姑娘手里，讓氣鼓鼓的漂亮臉蛋再消減下去一點。

何沛媛一口咬下去還是帶著氣的，然後就小聲驚叫，這蛋黃還稀得能流到手上，姑娘很震驚地看著男人，聲調都嗚咽了：「你就那么著急想走？」

楊景行哈哈哈抽紙巾：「我聽你媽@的話三分鍾呀……」

不過確實著急，一刻鍾之後就准備出門。也抱了也親了，何沛媛還是拉住了門把手不讓開，不過玩鬧間這姑娘的搗亂表情突然一癟變成了委屈，連忙鑽進男朋友懷里。

楊景行就不敢鬧了：「怎么了？」

何沛媛磨蹭著嘀咕：「想幫你……幫不到……」

楊景行大松一口氣，一下推開了女朋友自己連連後退：「看好！如果沒有媛媛，我早上班會是什么樣……」

看男人一鼓作氣的架勢，何沛媛還讓開了點。

楊景行已經蔫下去，哭喪著臉嘆著氣朝門口挪，不情不願無精打采，站到門邊了還要仰望天花板出神，自言自語中滿是惆悵和落寞：「人這一輩子……圖什么？」

何沛媛再忍不住笑。

楊景行又快速倒退回去，換上意氣風發的嘴臉再出發：「老婆今天事情有點多我先走了，你好好准備演出下班早點回家小心開車，要是結束得早我就去給二老匯報一下，明天我們就去吃那個好好吃的涼拌腐竹……」

何沛媛笑著笑著又拉下臉來，因為男人真開門出去了，她氣得連連跺腳直哼哼：「再親個。」

楊景行吧唧一大口，馬上：「渾身都是力量！」

車子出地庫時距八點不遠，早不早晚不晚的只能先去學校了。曾幾何時楊景行還在聽身邊同學抱怨教授多難得一見，如今他一個又低又虛的主任居然也難得一見了，還好沒帶學生。

鋼琴藝術中心主任辦公室的桌面上也積累了一些文件和通知，沒有什么十萬火急但看標題有些也有點百年大計的感覺至少得掃一眼，不過楊主任更看得懂願意看的還是「校綜合錄音室使用新規」這種沒有閱讀門檻的雞毛蒜皮。

不知道是不是同事有意為之，關於各種項目、計劃、課題、扶持的申報通知被綜合羅列出來放在了一邊，似乎還是按經費高低從上到下排列的。學術上的事楊主任還沒入門，但他也大概知道一點皮毛外的門道，還不說錢不錢的，不搞點課題研究你讓大家怎么追求進步呀？

按學校章程鋼琴藝術中心可是跟各系平級的，還不說系，就李迎珍這種專家工作室，一個教授一個助理一個助教總共三四個人一年也有好幾個項目滋潤著，鋼琴藝術中心可有七八個人頭呢。

實在沒經驗拿不出主意，楊主任只能到隔壁大辦公室向同事們討教，要不要湊湊熱鬧？

除了眾口一詞的贊成票，有兩個同事都有比較成熟的想法了，另外幾個也積極添磚加瓦出謀劃策，而且都是圍繞藝術中心的工作重心展開，挺熱烈。

楊景行又聽出來意思：「我就算了，我看大部分個人項目至少要求碩士學歷和副高職稱……」

「主任。」負責翻譯工作的遲老師心直口快：「你自己的職稱該重視起來了，幾萬塊錢是小事關鍵是一些工作不方便開展，大環境是這樣沒辦法。」

部門想法真是非常統一，這就集體幫主任規劃起來，理論基礎、專業知識、教學質量、學術著作、作曲作品早都夠了，就差個期刊文章，這副教授唾手可得。

一聽要4篇文章才行，楊景行嚇得連連搖頭簡直生了氣：「現成的兩個碩士一個博士還不夠讓我去寫文章？這個任務交給你們了！」

這算是楊主任第一次這么「強硬」地派任務，不管服氣不服氣至少表面上不能說不。

楊景行就當是攤派成功了，還興致勃勃和大家一起為幾位參謀策劃一番，建議嘗試結合具體工作也可以有獨立的研究方向，部門當然都會全面支持甚至還可以向系里申請幫助。

剛說到系里路楷平的電話就打來了，像是安了眼線一樣知道楊主任到校了甚至清楚正在開會：「什么時候結束我過去有點事情跟你商量。」

楊景行開始懂點禮數了：「我這就過去找您。」

說是平級，路主任可不會為了那點在紙面上就赤裸裸抬高自然科學而歧視文哲類的小資金支持而費心，他要跟楊主任商量的是「鋼琴系專業教學形式方法改革」這種事關全專業全校全行業的大計。

教學改革這個東西在任何時候任何地方都有呼聲，浦音也不例外，特別是在學生中，尤其是專業課方面，不過有能力進行改革的人才更知道其中艱難，所以路主任可算英勇，是這幾年來第一個敢在紙面上嘗試對「小課形式」動刀的院系領導，也許是形勢到了，算是大刀闊斧的初步方案一提出就得到了校領導的基本肯定，系里好像也是普遍支持。

現在形勢又有變，新官上任且年富力強的李書記經過對學校各項工作的全面了解之後對鋼琴系的教學改革表示了高度關心提出了重點指示。這么短短兩個月時間，李書記已經了解到學校存在甲老師的學生不敢向乙老師請教專業問題的現象，充分說明李書記的工作是完全落到實處的是要干實事的。

當然了，路主任和李書記的看法一致，不良現象的存在並不是因為某個人有什么道德問題，關鍵還在制度，所以得從根源入手。