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兩個人就在作戰室里面，靜靜的等待其他人，其他人也一一到來，在分別的看到了電報之後，反應不一，有吃驚的，有憤然的，當然也靜靜思考的，本身的態度上面，都是支持平叛，不管是國家統一也罷，什么地緣政治，甚至是包頭本身的安全也罷，蒙古都是一個極佳的地區，這個地區如果掌握在俄羅斯的手中，對於西北，將會是一把永遠都懸在頭頂上面的長劍，潛在的危險簡直會讓人瘋掉。

最後抵達的是蔣百里，作為軍校的校長，他每天需要處理的工作很多，這還是西北軍校不缺乏資金，教師和人員上已經齊備的關系，但是第二批的學生招募，已經開始進行了，跟去年不一樣，選擇的幅度，最少在之前的10倍以上，瘋狂擴張的地盤和人口，給了他一個定心丸，去年報考西北軍校的人員不過12000人左右，按照4000多快5000的招收，二比一多一點，可是今年，西北軍校一共面向三省招生，加上跟北洋軍正面對抗，戰而勝之，無數對軍事，對軍官這個職業保有著特殊愛好的人們，都紛紛的報考，僅僅是三省的人員就達到了43000人，加上包頭的12000人，軍隊的4000多人，全國范圍的18000人，總人數達到了驚人的77000人，接近8萬了。

不可避免，要從這么龐大的報考人員之中，挑選出4000人，這個比例達到了20:1，看著一個個希望成為軍官。而且條件都相當的好的苗子，可能被拒之門外的時候，蔣百里的心態是復雜的。

一方面，他不可能隨意的擴張軍校規模，這需要投入的是天文數字不說。師資力量的缺乏也是關鍵，他既然一手建立了軍校，甚至為了軍校的學生，頂住了馮玉祥等軍方的要求，不是貪大求快的，他需要培養合格的學生。

在多方衡量。甚至擴大之下，西北軍校勉強的把招收人員放寬到了7000人，幾乎比去年提升了50%以上，這已經是西北軍校能夠做到的極限了，至於剩下。他就沒辦法了，多方尋求支援，這才把包頭的現狀跟中國的現實，成立了一批陸軍中學，讓差不多2萬多的比較優秀的人員，轉到這些軍官中學之中學習一年，初步接觸軍事教育，並且盡可能夯實他們的根基。

相對於軍校。西北陸軍小學和陸軍中學，是在原有的基礎上面，通過軍隊的支持而成立的。大部分的學業跟普通的中學差不多，卻是上午上學，下午訓練，一部分訓練是跟新兵入伍有關，一部分則是從軍隊和軍校抽調部分教師，進行一些專門的講述。

這個本來是袁世凱力主興辦的。是為北洋提供後續的軍官的，卻被西北發揚開來。成為一個從最開始就立足於陸軍的學校體系，從軍官小學到軍官中學。一直到最後的西北軍校。

突然塞進來了2萬多人，會讓軍官中學有一定的壓力，可是軍官中學不同於西北軍校，從一定意義上面說，他只是一個受到一定的軍事訓練的普通中學，對擁有一定基礎的西北教育而言，還是可以承受的。

這兩個方法，算是解決了大部分合格報名者，剩下的就只能夠放棄了，讓他們接下來，自己努力，爭取合乎條件，成為下一輪的成功者，或者干脆改行，做別的，無論是工廠，還是公司企業，甚至是政府部門，都需要大量受過一定教育，支持西北的青年。

此時此刻，蔣百里就在處理這些事情，在這個時候，接到了楊元釗的通知，心中還是有些不情願，他還是參加會議，他也想看看，楊元釗到底這么著急，找他干什么，等到了作戰室，看到作戰室里面，滿滿當當的人員，他的心中一個咯噔一下，到底發生了什么事情，整個西北軍方的高層，還有楊元釗直屬的軍事參謀，全部在場。

微微跟蔡鍔和張孝淮對了一個眼色，點點頭，他作為最後一個到來的，最後一個看到了電文上面的全文，看到電報，明白了原由的他，幾乎勃然大怒，軍國民教育的一個重點，就是國家性，這也是他一直都呼吁，一個統一的國家，把一切都納入到國家的旗號之下，才能夠發揮出中國這個大國的全力。

來到西北，第一印象是西北擁有完善的現代軍事，楊元釗也支持他辦軍校，這才留下來，可是真正讓他徹底的把心放在西北的，正是西北在教育之中，一直都宣揚的國家性，西北是這個情況，才得到了他的真正認可，全力以赴的投入到了軍事教育之中，盡自己的全力，為西北培養軍事人才。

蔣百里是最後一個，當他到了之後，楊元釗命令警衛員關閉作戰室的大門，周圍1500米一級警戒，這才說道：「大家都已經清楚，為什么我會叫大家過來，而且大家的意見也比較統一，那就是出兵平叛，可是仗要怎么打，要怎么才能夠完善，需要我們仔細的商討，還有一個消息，如果我們出兵的話，幾乎毫無意外，俄羅斯肯定會出兵的。」