同學們不出所料的發出一聲驚呼。

畢齊的速度實在是太過於快。

他們其中有些人還未讀完題目，畢齊這就……想出來解題方法了

果然，畢齊不愧為數學滿分的大佬啊！

講台上，畢齊一臉滿足的對顧律微微一笑，拿起粉筆，氣勢十足的在黑板上書寫。

由a1，b1，得知fxlnxx11x.所以，fxlnxx1kxkx11x22lnxk1x21x.

函數hx2lnxk1x21x，x＞0，則h&039;xk1x212xx2.

i當k0時，由h&039;xk1x212xx2得知，當x1時……

畢齊的解題步驟，算是中規中矩。先是構造hx這個函數，並求導，接下來，通過分別討論k在k0，0＜k＜1，k1三種情況下hx的大小，討論矛盾與否，求解k的取值范圍。

「所以，這道題的最後，k的取值范圍，應該是，0]！」

畢齊自信滿滿的寫下結果。

顧律點點頭，表示答案正確。

下面，同學們一臉驚嘆。

「哇，畢齊同學好厲害！」

「膜拜數學大佬！」

「666，給大佬跪了！」

面對贊嘆，畢齊一臉無所謂的擺擺手，「基操，勿6！」

「對了，老師。」畢齊轉身望向顧律，「是不是每人只能寫一種解法。」

顧律嘴角一彎，「如果你可以的話，寫多少種解法都沒有問題。」

畢齊拿起粉筆，沉默思考一番後，又將粉筆放下。

「唉，算了，給其他同學留些機會吧，否則就有些太過分了。」畢齊搖搖頭，嘆口氣，坐回自己座位上。

顧律一臉無語的全稱觀看完畢齊的裝逼表演。

這家伙……

顧律有一種不知作何評價的感覺。

他揉著眉心，無奈道，「下一位有想法的同學直接上來吧。」

半分鍾後，馬正軒拿著草稿本上來，寫下自己的解題思路。

馬正軒的解題思路也是屬於一種常規的解法，是通過對函數的二次求導，來進行分情況討論的分析。就具體步驟上來說，比畢齊的解法要復雜一些。

對於被應試教育荼毒的不深的高中生們，讓他們有一些突破常理的思維，確實有些為難。

除了畢齊和馬正軒外，後面還有班內另外一位數學成績不錯的同學寫下了自己的解法。

之後，便一直沒有同學上來嘗試。

看距離下課時間還有十分鍾，顧律無奈的站起身來。

沒辦法，還是要讓我出場啊！

「我看時間不多了，既然同學們沒有新的見解，那我就說一下我想出的幾個解法。」顧律朗聲說道，「你們，好好看，好好聽！」

……………………

鴻塵逍遙說

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