「你們面前這套試卷，就是我篩選出的初稿試題，而今天把再次召集來的目的，就是讓大家針對這份試題初稿進行集體討論，進而實現試題的精修工作。」

這套由不同出題人所出的題目拼湊起來的一張試卷，現在還是相當的粗糙。

而命題組眾人接下來的工作，就是通過對題目的微調，實現整套試卷風格的統一。

會議室內的幾人低頭粗略的掃了一下整張試卷。

十道選擇，五道填空，六道大題

標准的三大題型，共計二十一道題目

並且眾人還可以看出，顧律在出題的時候明顯是下過一番功夫的。

二十一道題目，基本考察到了高中數學包含的大部分知識要點。

還有，同一種題型，並沒有兩道題目考察的知識點類似的情況出現。

粗略的掃完一遍後，眾人又翻到第一題，從頭到尾開始一道題目一道題目的認真看著。

在試卷上，顧律把每道題目的參考答案都印在了上面。

所以眾人讀起來還是很輕松的。

把答案中的步驟在腦子里過一遍，眾人就大概清楚了一道題目的具體難度。

十幾分鍾的功夫，眾人就瀏覽到顧律負責的兩道壓軸大題。

第二十題，是一道導數題。

已知函數fx2xax21n1x2x.

1若ao，證明：當1</br></br>