祝希暘直接走上講台，自我介紹道，「我是這學期鋼琴系室內樂重奏課程的老師，我叫祝希暘。」

他話音剛落，教室里的女生們立刻興奮鼓掌。

「好帥的老師。」

「好年輕的樣子。」

「真是青年才俊啊。」

......

女生們小聲議論。

劉嫚和李小茹也在欣賞祝希暘，李小茹小聲說，「我之前聽說過他，去年年底剛回國，本科是在我們學校讀的，碩士和博士畢業於美國伯克利音樂學院，今年國家大劇院的元旦新年音樂會，好像有一個節目，就是他的鋼琴獨奏，都上電視了，網上也有視頻。」

美國伯克利音樂學院......

劉嫚想起薛雲飛微博上的簡介，這位老師豈不是和薛雲飛是校友。

距離劉嫚和李小茹幾排之外的王妮娜目不轉睛的盯著祝希暘，她就是喜歡祝希暘這種類型的男人，英俊成熟、事業有成，更何況他的身份是老師，更是鋼琴演奏家。

學生很容易對老師心生崇拜，更何況是如此俊美優秀的老師，王妮娜的眼睛都看直了。

祝希暘說，「我經驗不足，第一次上課，就先講講這門課的考核方式吧。」

「第一節課就講怎么考試，這位老師也是沒誰了，」李小茹嘀咕道。

「我們這門課叫室內樂重奏，重點自然在於重奏、在於實踐，理論部分幾節課就可以講完，因此我們的課時很短，學校只安排了一個月的時間，一共16個課時，卻有8個學分，占了本學期很大的學分比重。

過去的兩年來，我想大家應該或多或少彈過鋼琴二重奏、雙鋼琴或者鋼琴伴奏，如果我們這門課還把重心放在這上面，未免有些枯燥乏味，而根據學校的進度，這學期其他西洋器樂專業也開設了這門課，我就和幾個主要的院系主任商量了一下，准備共同舉辦一場室內樂重奏音樂會，以現場演奏的形式來考核大家這門課是否合格。

屆時每位同學需要跨專業找合作者一同演出一個曲目，譬如你選擇鋼琴弦樂五重奏，那么你就需要從小提琴系、中提琴系、大提琴系分別找出一個或者兩個小伙伴。」

教室里一片嘩然，

「老師，這也太強人所難了吧。」

「我根本不認識中提琴和大提琴系的人，小提琴系也只認識兩三個同學，還不算熟。」

「是啊，我們上哪兒找齊其他四個合作者。」

......

「我只是舉一個例子，並不表示你們的演出一定是五個人參加，你們也可以選擇三重奏、四重奏，六重奏......甚至九重奏，我的規定是至少有三個人。難道你們的人緣差到連三個人都湊不齊嗎別磨不開面子去別的專業找人，你們要反過來想，他們也正打算找你們合作通過考試。」

李小茹舉起手，「老師我有三個問題。」

祝希暘態度溫和，「請說。」

「三個人中，可不可以有兩個人都彈鋼琴」

祝希暘點頭，「可以。三人中可以有兩人彈鋼琴，四人中可以有三人彈鋼琴，以此類推，只要有一個人是鋼琴以外專業的學生即可。」

「第二個問題，我們只能與弦樂還有管樂專業合作嗎能否找其他專業的同學比如吉他專業、民樂專業。」

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