何況在對待鍋駝機這問題上，已經看出兩種子弟的不同之處，貧民子弟是心懷恐怖，敬畏而不敢接觸，而地主子弟則是渴盼而期望著能親自上手。

因此金佩綸提出自己的看法：「有那些珍藏的新機器拿出來給大家見識一下，告訴他們，這都是他們要學的東西，學到這些東西，利國利民利家！」

西方的工業革命之後，已經將中國拋棄了幾百年之後，有太多的東西能改變學生的命運：「告訴他們，在學校呆得越久，學得越多！」

這個主意好，馬千竹拍手稱快，那邊馮思賢也說道：「黃岩、太平那邊，我的舊關系，我就他們送幾十個合適的學生來，不過千竹，你現在這個等學生的法子，有一個班的學生就開一個班的課，盡快培育出來技術人員才是關健。」

他補充了一句：「現在一百六七十人都在等著學生，而你們不搞點成績出來的話，別人怎么會把學生送上來！」

馬千竹表示同意：「就這么辦！」

這個小會議開得很成功，在十幾天之內，馬千竹就湊足了六個班的學生，其中甚至還有個別女生前來報名，又給女生開設了一個女生語言班－－這是馬千竹以後十分驕傲的事，一鵬技校比善葉軍校的女生班整整早了八個月。

而其中來的最多的是蘭溪的學生，通過周益世的關系，一個小小的蘭溪縣來了四十七名學生，除了技校所在的樂清縣，沒有一個地方的學員人數能超過他們，而他們很抱成了一團，這就是後來工業技術界所謂「蘭溪派」的起源。

馬千竹的報告出現在柳暢的桌子上是三天之後的事情，雖然台州與寧波之間已經架設了電報線路，但是這樣非緊急性的報文是不會出現電報線路上。

那時候柳暢剛從寧波城內回來，他剛剛為這次拖廷已久的改編定下了基調。

全軍劃分為地方部隊與主力部隊兩個層次，主力部隊是三個負責機動的步兵旅－－龍槍旅、楠溪旅與磐石旅，每旅兩團，而在三個旅之外的步兵團、步兵支隊則成了各個州府地方部隊中的機動部隊，而獨立步兵營、步兵連則是地方部隊的守備部隊，再往下則是鄉兵排與基干民兵連。

這次改編將在浙江與福建兩地展開，這次改編完成之後，虹軍的某些部隊就可以從守備任務中分離出來，成為真正的拳頭部隊了。

因此石汀蘭只是稍稍提及了這份報告：「馬千竹副校長在樂清有報告說，技校的開設已經排除了種種阻礙，走上正軌，甚至還設了一個女生班！」

「嗯？」柳暢對於這件事卻投入了很大的關注：「李元度到哪里？有沒有僧王的動向？」

「都還沒有進入浙江境內！」石汀蘭報告的是之前的情報匯總：「情報部門匯報，李元度尚在江西境內，而且能不能順利援浙還是末知數，我哥哥在湖北江西都干得不錯！」

這就是歷史上鼎鼎大名的石達開經略江西，這次攻勢一直持續到一八五六年初，太平軍幾乎全取江西，打得曾國藩困守南昌，在這種情況下，曾國藩會不會放李元度的安越軍八營，著實是一個很大的變數。

「那就是剩下僧王？我不懼他，雖然我更想勝保勝宮保過來。」柳暢說道：「准備去一趟樂清，現在電報通到哪里了？」

「到台州了！」石汀蘭答道：「過了臨海要用驛馬傳遞，但是路線不遠，指揮上沒問題，不過……阿暢，你為女生班過去？」

她覺得柳暢這個理由實在太荒唐了些，柳暢卻回答說道：「善葉軍校我是校長，軍校出來的子弟兵我掌握得住，一鵬技校我也是校長，這也是我的子弟兵，縱便我假手馬千竹去辦，但是他們還是我的子弟兵！」

「至於女人，到了我這個地位，都有三位娘娘了，還會關心幾個鄉下的小姑娘？」

柳暢心中只有一個信念。

那就是我的子弟兵，誰也奪不走。

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