這位同學可能沒有認真看電影，其實我在影片里已經暗示過好幾次了

唐安面帶微笑，不急不緩地說著，再打開筆記本電影，拉到白小年被審問的時候那一場戲。

他微微側著身子，指著幕布，大家可以看看當時白小年舉報金生火時的表情。

一開始的時候白小年突然一下閉上了眼睛，就是為了掩飾眼中的仇恨，下意識做出來的動作

之後你們看他的眼神，一直都帶著恨意，而且語氣里也在強調金生火有個在延按當高管的侄子。

再看看這一場戲

唐安拖到後面，金生火知道白小年污蔑他，兩人吵了起來，白小年說了一句我不信你能硬的起來，說完這句之後，金生火反而忍下來了

唐安正面看著那名學生，笑笑道，這位同學明白了嗎

不待他回答，唐安又朝台下問道，哪位同學願意幫他解釋一下

好幾個學生舉手，唐安隨便點了一個男生。

唐導您好，我是導演系大三的學生。

那學生有些局促地向唐安問好，接著才說出了自己的想法，我認為白小年這個角色應該是個兔爺，金生火提過一句，他原本是金生火的人，後來金生火可能那方面不行了，還是為了討好司令，把白小年送給了司令。

那學生越說越有自信，所以白小年才會這么恨金生火，金生火被罵了那一句我不信你能硬的起來雖然表現的氣急敗壞，卻沒有特別憤怒，是心虛了。而且最後司令幾乎是毫不猶豫地就抽死了白小年，也說明他對白小年壓根就沒有什么感情，因為這是別人送的

很好

唐安贊許地點了點頭，示意他坐下。

這位同學，現在明白了嗎

說最後四個字的時候，唐安特地轉頭看向了那位於老師，似笑非笑。

那姓於的老師被唐安這么一看，臉色瞬間變幻的很精彩。

唐安沒有自己回答，而是點了一個學生，關鍵還是導演系的學生。

讓學生回答老師問題，絕對是一種莫大的羞辱，他看向唐安的眼里更滿是怨恨。

台上唐安也沒有去管他，繼續和學生講，每一名導演安排劇情走向的時候都必須慎之又慎，最基本的一點，一定要把主線的故事講明白，如何在有限的時間里，給觀眾講好一個完整的故事，這才是一部電影的基礎。

在風聲中，白小年和金生火他們倆的關系算是一個支線，跟主要劇情沒有太大的關聯，所以我選擇了虛化，安排一兩處提示，讓觀眾自己去發揮想象。

唐導，那是不是除了主線之外的其他劇情都不必講的太清楚呢有學生舉手提問了。

唐安搖搖頭，這取決於電影的時長，還有你要擴展一條支線的時候，最後一定要能回到主線上來，比如主角是a，這時出現一個配角b，沿著b牽扯出了cdefg越扯越遠，這就容易跑題了。我們可以安排c和a有聯系，回到主線，並且不要太突兀，可以讓故事更豐滿一點

他在台上語速平緩地說著，台下導演編劇系的學生在那奮筆疾書，把唐安的話一字不漏地記下來。

一連講了七八分鍾不帶喘氣的，口都有些干了。

唐安停下來喝了口水，讓他們把自己的話都消化一下。

雖然自己不是他們的老師，不過唐安也沒有藏著掖著說一些假大空的話走個過場。

說了這么多，對他們有沒有用也不知道，可能有很多人在心里不屑一顧，自己有自己的想法。

年輕人嘛，天老大我老二，父母的話都覺得啰嗦，還會真正聽一個外人講的。

不過能讓一些人少走點彎路，也是件好事。

剛喝一口水，還沒擰上蓋子，又有學生提問了。

唐導您好，請問您是以什么標准選擇演員的呢

這話一出，教室里表演系的學生全都一臉期待地望著唐安。