晚上八點，張然來到了劉一菲家。

「張老師，你來了」劉曉麗看到張然，趕忙招呼他進屋。

等張然坐下後，她給張然倒了一杯水：「張老師，這些天你沒來，我們家茜茜抱怨個不停，說你說話不算話」

張然在沙發坐下，喝了一口水，問道：「她人呢，應該在排觀察生活小品吧」

「對，我去叫她」劉曉麗站了起來。

「不用，還是我過去看看她的訓練情況吧，看看她最近進步了多少」

張然站起來，跟著劉曉麗向練功房走去。

張然剛走進練功房，正在排練的劉一菲就看到了他，喊了一聲「師父」，歡快地跑了過來。她看著張然，拉著他的胳膊，鼓著臉抗議道：「師父，你都一個星期沒來教我了你一直忙，現在忙完了嗎」

張然笑著沖李心悅點點頭，本來是自己的事情，現在卻扔給了她，害得別人假期都不能好好休息。隨即他摸摸劉一菲的腦袋，呵呵笑道：「還早著呢，包子，這些天有沒有好好練習啊」

劉一菲揚起頭，有點小得意：「我很努力，每天都很認真的練習。師父，你什么時候才忙完啊，我還想跟你一起去賣冰糖葫蘆呢」

張然沒有回答，不過回頭想想，帶劉一菲滿街賣冰糖葫蘆確實挺有趣的。劉一菲在觀察生活，他也在觀察生活，看到了很多有意思的東西，不由微笑道：「最近有事走不開，你跟心悅一起吧，你繼續排練，我看看。」

等劉一菲演完小品，張然把她叫了過來：「還有二十來天就要考試了，你的朗誦材料准備好了吧，朗誦一遍，我聽聽。」

劉一菲站定，雙手放在腹部開始朗誦：「天下著鵝mao大雪。一支紅軍隊伍在零下三十多度的酷寒中艱難地行進著。突然，隊伍中有人喊起來：有人凍死啦軍長一震，急步向前跑去。松樹下，一位戰士倚著樹g，坐在雪窩里，一動也不動。他的右手夾著半截子用樹葉卷成的煙」

啪啪啪

張然對劉一菲的表演報以掌聲。

劉一菲見張然鼓掌，可高興了，拉著張然的手搖啊搖，問道：「師父，我這個朗誦可以得多少分」

張然笑道：「40分」

劉一菲的臉鼓了起來，有點失望：「才40分啊，這么少」

張然對劉一菲的表現還算滿意，評價道：「沒辦法，我對學生一向是高標准，嚴要求。你的朗誦重音都抓出來了，停頓也有停頓，節奏把握得很好。不過對表演系的學生來說還遠遠不夠，你給我講講，剛才的朗誦中你借助了那些表演的方式」

「我不知道，反正我就是很認真的朗誦」

「這種朗誦一定要把觀眾帶入規定情境，你的表演要有畫面感，剛才朗誦的這篇軍禮第一句天下著鵝mao大雪，一支紅軍隊伍在零下三十多度的酷寒中艱難地行進著，你怎么把觀眾帶入到這個情境中」

劉一菲想了想，搖頭道：「我不知道」

張然道：「用你的眼睛眼睛是心理之窗如果你內心有視像，如果你內心看到了東西，那么觀眾看到你的眼睛就能感受到天下著鵝mao大雪這個時候你的眼神是怎么樣的你的眼神肯定是往上的，你要去看這鵝mao大雪。接下來這句一只紅軍隊伍，隊伍是在遠處，你的眼神要遠望，這樣觀眾隨著你的眼神變化就進入規定情境了。第一句你重新念一遍」

劉一菲按張然的要求朗誦了第一段，這次在朗誦的時候眼神有了變化。果然，只是簡單的兩個眼神變化，效果就完全不同了，整個朗誦一下就活了。

張然沖劉一菲鼓了鼓掌：「在後面出現了j個人物，軍長，小戰士，凍死的戰士，有人物就有位置關系。當你是軍長的時候，你站在這里，假設你把小戰士放在左邊，那么你和小戰士對話的時候，你就要對著左邊說話，你不能一下對著左邊說，一下對著右邊說，這樣位置關系就亂了。當你把小戰士放在左邊，那么凍死的戰士最好放在了右邊。這樣人物的位置關系就很清楚了，畫面的空間就出來了」

「哇，這個好難啊」

「就是內心視像，我教過的。接下來軍長和小戰士的對話，你一定要進入規定情境，去思考人物的心理狀態。軍長看到戰士凍死後，問，棉衣，棉衣呢這應該詢問的語氣，因為軍長下了命令，所有的戰士都要有棉衣，但這個戰士沒有棉衣，他內心是有疑問的。接下來，軍長喊，軍需處長呢這個時候人物生氣了，因為戰士凍死了，他要問責。你看雖然只有兩句話，但人物內心是有變化的，因此你在朗誦的時候你一定要站在人物的角度去思考。」

「知道了」

「要朗誦好，你一定要分析理解作品，投入到作品中，把自己當成那天在長征的過程中戰士，你要變成軍長，也要變成小戰士。要分析和理解力文章的每一句話，要分析理解人物和人物的關系，分析規定情境，這樣你才是真正的投入，朗誦才會真正有感情，否則只是故作深情而已」