關注起點讀書，獲得515紅包第一手消息，過年之後沒搶過紅包的同學們，這回可以一展身手了。

好萊塢電影基本上都是三幕式結構，這種結構是最經典，也是最實用的；而在這三幕之中又有十五個情節點，其中有一個很重要的情節點叫中點，就是在電影進行到一半的時候出現的情節點，當這個情節點出現後，整個故事就急轉直下。

寧皓受張然的影響，整個傷心者安全是按好萊塢電影的結構來設計的，而他選擇的中點是老麥的出現。

老麥是一家電腦公司的老板，也是江雪的仰慕者。當他出現在何夕面前的時候，很直接的告訴何夕：「我喜歡江雪」然後，他很瀟灑的讓f務生幫他買99朵玫瑰來

原小說中的老麥是個胖乎乎的年輕人，算不上帥哥，但電影中的老麥卻是高富帥，演員是吳秀玻。

何夕很ai江雪，但此刻面對既有錢，長得又帥的老麥，他感覺到了前所未有的威脅。何夕劇烈地喘著氣，回應道：「既然你要和我一決高下，那我奉陪到底」

故事發展到這里，電影的主要人物都悉數登場。不只是媒t記者，就是陳凱哥這些導演都在點頭。電影的演員演得得非常好，不只是演何夕的h壘、演夏群芳的呂中這些知名演員，就是演老康的hb，老麥的吳秀玻都非常出se。

他們都抓住了人物的特質，演出了靈魂。明明戲份不多卻給人留下了極深的印象。能做到這一點，說明寧皓不但吃透了劇本。吃透了人物，而且對每個演員的特點都了如指掌。讓他們的特點得到了最大發揮

能做到這一點，實在太了不起了

吃午飯的時候，何夕非常沉默，而夏群芳不住得往何夕碗里挑菜，讓他多吃點。

半晌，何夕才開口：「媽，你能不能幫我借點錢，我要出書。」

「出書」夏群芳看著何夕，過了半晌才問。「你要錢多少」

「出版社說至少要好j萬。」何夕的語氣很低，「不過是暫時的，書銷出去就能還債。」

夏群芳點點頭，走進里屋，拿著一本存折出來，道：「這是廠里買斷工齡的錢，半個月前才發下來。一年九百四，我二十七年的工齡就是這個折子，你拿去吧」

不過。她很快補充道：「給人家說說看能不能遲j個月j錢，現在取算活期，可惜了。」

何夕「嗯」了一聲，點頭道：「我知道」

夏群芳看著那本紅p折子。道：「我想再看看總數是多少。」

何夕回道：「25380，沒錯的」

「好，你拿去吧」夏群芳點了點頭。臉上浮現出笑意，「我們出一個y紙的。字是金se的那種，做學問的都是這么弄的」

何夕知道這筆錢對母親意味著什么。如果能夠不動這筆錢，他是不願意動的。他找到自己的老師劉青，讓他幫忙看學校能不能把微連續理論作為研究課題。這樣學校就能幫自己出書。

就在何夕等待的時候，江雪告訴何夕，老麥准備送她到美國留學，她告訴何夕如果何夕真的不願意，那自己就不走。

等到江雪離開的那天，在機場她又說一次，如果你真的反對的話我就不出去了。

何夕沒法開口，他是真的ai江雪，他又怎能不為她的前途著想呢但他也沒法跟江雪走，他熱ai數學，熱ai自己的研究。

很快學校那邊有了消息。

「我說f不了他們。校方不同意將微連續理論列為攻關課題，原因是，」劉青不無歉疚地看著何夕失望的眼睛，「沒有人認為這是有用的東西。你知道的，學校的經費很緊張，所以出書的事」

何夕沒有出聲，現在他最後的一點期望已經沒有了，剩下的只有自費出書這一條路了。

「聽老師的話。」劉青再次勸道，「放棄這個無用的想法吧。還有很多有意義的事情值得去做，以你的資質一定大有作為的。」

何夕b視著劉青，目光無比的堅定：「微連續耗費了我十年的時光，我一定要完成它。我只知道一點，微連續理論必須由我來完成，它是正確的，這是我的心血。我只知道這才是我要做的事情。」

劉青非常無奈：「你有你的選擇，我無法強求你，不過我還是勸你一句，何夕，人是必須面對現實的。」

「是的，我現在很窮，可我要說的是，沒有什么力量能夠阻止我。我也做好了准備，就算潦倒一生也在所不惜」何夕平靜的言語中有決絕的意味，「我必須完成它。這是我的宿命」

在送江雪走的那天，何夕就知道會是這個結局，他果然收到了江雪的信。江雪在信里寫道：「當我寫下這段文字的時候我的淚水止不住地往下流，但這並非因為對你的ai，而是我在恨自己為何改變了對你的ai我原本以為那是不可能的事。老麥已經辦妥了手續，他放棄了國內的事業。他要來陪著我。就讓我相信這是時間的力量吧」

何夕將江雪的信收了起來，埋葬了自己的ai情，全力為出書的事奔走。

書印出來那天，夏群芳找了輛小卡車，將書運回家。

車到了樓下夏群芳變得少有的呼呼，一會兒提醒司機按喇叭以疏通道路，一會兒親自探出頭去吆喝前邊不聽喇叭的小孩。好事的鄰居全圍攏來，不知道發生了什么事。

「我家何夕出的書。」夏群芳像是宣言般地說，她指著一捆捆的敦煌巨蓍，心里簡直滿得不行。有生以來似乎以今日最為舒心得意。

看到這一幕，張然眼睛有些s潤。他突然想起當初自己回家，母親得意向鄰居宣布：「我們家張然現在是北電的老師了」

可憐天下父母心

故事發展到這里。寧皓補拍的江雪跟老麥在美國的鏡頭，采用平行蒙太奇進行對比，一邊是江雪和老麥在美國的幸福生活，一邊是何夕是微連續原本無人問津的困境。

陳凱哥不住的點頭，何夕跟老麥都是劉青的學生，而他顯然比老麥更有才華。如果何夕願意，未必不能做到老麥那樣，甚至能做得更優秀，但何夕卻義無反顧的走上了另外一條路。采用平行蒙太奇。是兩種人生選擇的對比，不但能展現何夕的困苦，更能反襯出他的偉大。

這是很高明的處理手法