「陛下，臣不知道。」蔡京如實回答道。

趙佶笑道：「也不知這個格致大書院如何？政事堂可以考量則個，若還可以，也給個學宮地位……學宮可以再開幾所，這樣就能有更多的生員進去念書了，未來國家也可以多一點有用之才。」

「臣領旨。」

蔡京口稱領旨，表情也非常平靜。他可沒指望三言兩語就能說動趙佶下詔查封雲台學宮。

「陛下，」蔡京又道，「臣以為學宮也不宜多辦。」

「不宜多辦？」趙佶一愣，「為何啊？」

「因為學宮靡費太多，辟雍學宮諸般減省，一年也在十五萬緡以上。而朝廷的年入不過數千萬，實在負擔不起太多的學宮……」

「嗨，」趙佶揮了揮手，「雲台學宮和格致大書院也沒拿朝廷的錢，不照樣辦起來了？」

「陛下，不拿朝廷的錢，就要拿生員的錢了。」蔡京道，「以雲台學宮為例，豪商子弟入學，最多要給上萬緡的捐贈，然後還得每年承擔數百緡的束脩之資。」

「那又怎樣？」趙佶不解道，「咱們大宋多的是家資百萬的豪商……他們養個花魁娘子往往就一擲萬金，現在花個一兩萬教孩子有何不妥？就算考不中進士，能真的做點事情也不錯啊。」

蔡京道：「只是能入學宮者，十之八九都是非富即貴，寒門子弟卻百里無一啊！

而且和苦讀五經相比，學宮教授的本事不僅實用，而且易於傳授和掌握。儒家的經義則是博大精深，苦澀難懂，便是窮盡一生，也不可能完全精通。

而學宮的學問則是簡單易學，小學六年，學宮三到四年，再加兩年的專科。只要肯花錢，腦子不要太笨，稍稍用功一些，十一二年就可以學問大成了，出來做事做官了。」

儒家的經義要鑽進去就是做學問了，這可是沒邊沒底的。而且儒家沒有立神，也不是組織嚴密的教派，也就沒有了絕對的權威。許多問題，比如「天人一」還是「天人二」，「性本善」還是「性本惡」，「知難行易」還是「知行合一」這些個，兩千年都研究不透。

相比之下，武好古模仿後世高等教育推出的學宮教育，不過是培養做事（包括搞研究）的人，十一二年的教育培養出來的並不是學問大成，而是可以做事的人。

所以蔡京在某種程度上偷換了概念。但是學宮的昂貴教育的確給了富貴子弟一條「迅成才」的路徑。而寒門儒生，也就是所謂的地主階級知識分子，因為太窮（他們和佃戶比當然是富的，可是和大商人一比就是窮光蛋了），則因為承擔不起學費，失去了接受「昂貴教育」的機會。

「如果學宮大辦，」蔡京突然從杌子上起身，揖拜一禮，「陛下，那將來的天下四民，恐怕就要變成商工士農了……士子沉淪，農為末業，如此大宋江山還能安穩嗎？」

趙佶本來展開的眉頭又擰起來了。

大宋的社會等級並不嚴格，所謂士農工商也就一說而已。身為末業的商人，一樣可以讀書做官。而高貴的勛貴世家，也都不以經商為恥。

而在宋朝的社會等級中，真正處於上升通道中的，就是「寒門士子」這個階層。所謂「寒門」並不是指窮屌絲，而是門第微寒，就沒有上《氏族志》，也不是大宋開國的勛貴，通常是指普通的地主。而士子也不是「士農工商」中的士，傳統的士指得是官僚或是士族，武好古這個商人在做官之前倒是標准的「士」，因為他出身的白波武家是列名在《氏族志》上的，所以他是士族。而寒門士子，則是指普通的地主階級知識分子，最多再算上低級官吏的子弟，蔡京的爸爸，還有蘇軾、蘇轍，就是標准的寒門士子出身。

而這一類寒門士子，因為數量眾多，散布極廣，又常常組成義門，早就成為大宋穩定的基石。而科舉制度實際上就是為他們服務的，朝廷用一架通天之梯，換取寒門士子中的精英一輩子鑽進儒家經義之中，再一次又一次的去考試謀求做官。這樣也就沒多余的經歷折騰造反了……這種帝王之術，趙佶當然明白了。

趙佶皺眉道：「還是蔡卿所慮周詳。學宮的確不宜大辦，不過僅有南北雲台、辟雍、格致四所還是少了一點。就以五所為限，在開封府新開一所青城學宮吧！」

青城學宮就是要在開封府城南青城宮附近開一所新式學宮，這是趙佶早就想好了的。在他的設想中，這所青城學宮除了六門基礎學科外，還應該著重培養生員的書畫音律等文藝才能，另外還應該有醫學院和天文院。也就是將翰林院的書藝、繪畫、醫葯、天文等局的教育功能，全部轉入青城學宮。