第二天，托馬斯帶著連夜想出來的幾條對策去學校，他驚訝地發現，辦公室里已經有好些學生在等他了。

那群學生都是他班上的，托馬斯走過去問：「有事嗎？」

「老師，我們相信你。」

孩子們沒有復雜的思維，做事全憑一顆心。

有人說這是單純，也有人說，這叫沖動。

不論如何，托馬斯的內心被他們所觸動，他摸了摸還不到自己胸口高的孩子們的腦袋說：「謝謝你們。」

「我已經勸我媽了，老師根本就不是那種人，你對我們可好啦。」

「就是，你怎么會欺負我們，平時都是我們欺負你啊。」

「老師，對不起，以前是我不懂事，我不應該嘲笑你的。」詞窮的學生，用最朴實的言語說，「你很好，真的，特別特別好，隔壁班都羨慕我們，說他們數學老師講話根本聽不懂。」

作為a界之恥，托馬斯時常被其他老師調侃，有些調皮搗蛋的學生不明所以，覺得好玩，跟著欺負他。

即便心里難受，托馬斯從來都是一笑了之，因為那是不爭的事實。他從沒想過有一天，會有人因為這一點來向他道歉。

都說孩子們不懂事，可懂事的大人，又在做什么呢？

人群中突然走出一個人，托馬斯發現，那是諾南的同桌。

那是個性格內向，寡言少語的女omega，和諾南是好朋友。她說話聲音很輕，視線也小心翼翼的：「老師，諾南讓我跟你道謝，謝謝你那時候沒有傷害他。他說，如果需要，他可以向家長委員會證明你的清白。」

諾南是那件事最大的受害者，他為了自己，竟然敢於站出來，撕開傷口給眾人看。

一個孩子況且如此，何況身為他們老師的自己？

再次謝過可愛的學生們，注入勇氣的托馬斯來到校長室。

校長室門開著，秘書正在同他商量事情：「怎么辦？您倒是給個說法啊。」

相較於秘書急得火上澆油，校長顯得冷靜許多：「他們不願意，就找新的資助者。」

「到哪兒找？現在正是關鍵環節，資金鏈跟不上，科研就得停下來。」秘書著急地推了下從鼻梁上滑下來的眼鏡，「還差一點就成功了，為了托馬斯，您要放棄這一切嗎？」

又跟自己有關嗎？

這一次托馬斯不再轉身離開，是問題就要面對。

他敲了敲門，走進校長室。

秘書看到他，立馬閉嘴。

校長笑了笑：「你來了？」

托馬斯開門見山道：「因為我，資金鏈出了問題嗎？」

「是的。」校長承認，「不過不嚴重，總有對策的。」

秘書驚詫道：「哪里不嚴重了？」

校長：「你閉嘴。」

秘書：「……」

托馬斯若有所思，頓了下，肯定道：「看來很嚴重。校長，我希望您能跟我說實話，我也是學校的一分子，遇到問題，我們要一起面對，不是嗎？」

他目不轉睛地盯著校長，眼里是從未有過的堅毅。

最終，校長敗下陣來：「好吧。學校的資金鏈出現點問題，科研經跟不上。有人說學校混進了人品有問題的老師，他們要對校方的信用度重新進行考評，結果出來後，再決定是否繼續資助。」

人品有問題，無疑是在說托馬斯。

所謂的考評不過就是個托詞，托馬斯記得，