的任務是講解基礎知識。人手一本開放水域潛水員手冊，五個單元，課程概要為知識發展、平靜水域潛水和開放水域潛水。

陳燕西的上課方式與眾不同，不叫學員看視頻，也不讓他們整本啃完教科書。

他認為，逐字逐句地學習，那是在學校才干的事。聰明人應該明白，其實很多事是有訣竅與捷徑的。

每次上課前，陳燕西總有個小序幕，撇開潛水，給學員普及一些潛水事故。多少帶點刻薄的危言聳聽意味，常常將學員唬得一愣一愣的。

比如爆肺、耳膜撕裂出血、最常見是減壓病。包括某些人中性浮力沒學好，在潛水過程中急速上升，最後撞上疾馳而過的游艇。這死法很恐怖，但潛導若有疏忽，是真的拉不住。

「學好基礎知識，就像你小時候學走路一樣。每一步走扎實了，才有可能走得更遠。當然，我會把你教好，沒學好這得賴教練。」

陳燕西手中轉著筆，他被金何坤的問題搞得頭疼，暫時要求對方閉嘴。

「還有一點，我丑話說在前面。海里的任何生物，不要亂撿亂摸，更別提帶走。」

「去年有個潛教帶了兩名學員下海，學員趁教練不注意，將珊瑚折斷帶上岸拍照。兩人不僅被鄙視，潛水圈還集體人肉。教練更倒霉，吊銷資格證。」

金何坤舉手問：「陳老師，那要是你的學員這么做？」

「不用別人來，」陳燕西示意他放下手，被騷了一臉，「老子親自操刀砍了他。」

話音落地，坐在旁邊打游戲的宋阮抬了下眼。他只覺渾身起雞皮疙瘩，陳教真是好帥。

陳燕西從五歲開始游泳，七歲學會浮潛，十歲進行水肺學習，十五歲愛上自由潛。這期間他一直有機會回歸「普通」生活，但他一次次抉擇徘徊，最終仍舊回到大海。

是海洋塑造了他。

這世上有可走、可行、可預測之路，反之也有不可走之路。後面這條頂多算是「荒野」，探索者甚少。

陳燕西在這條路上走了很久，從一開始的人星寥落，到現在人聲鼎沸。

不可走之路已不是那片「曠野」，但他仍然盲目地珍惜著、熱愛著。

金何坤上課不算認真，知識聽得七七八八。但他腦子挺好使，陳燕西反問，總能答上。他一直盯著陳老師的臉，偶爾兩人對上視線，陳燕西率先撤回。

仙本那天氣炎熱，大廳露台上，植物蔫耷耷的。窗簾白得發亮，陽光投射地板，慢慢爬上了木質桌椅。

靜謐午後，手邊擺著檸檬冰水，冒著絲絲涼氣兒。旅客多數出海，老板經常不見人影。店里有只窩里橫的橘貓，卻總愛趴在陳燕西腳邊。

金何坤上課走神，就跟小時候上學一樣。夏天知了吵著煩，於是少年在老師轉身的空隙里，悄悄望向窗外籃球場。

他在國內郁躁了近半年的心情，忽地平靜許多。他逃到這里，逃得遠天遠地，從未想過會有這般際遇。

陳燕西穿背心，短褲到膝蓋，光腳。他與金何坤相對而坐，兩人身高腿長，稍不注意就會摩擦碰撞。

熱度令人心煩意亂，於是腿上那一丁點酥麻癢意，瞬間就被放大了。

陳燕西撩起眼皮，不動聲色地移開小腿，繼續講解，「當你在海里感覺頭昏腦漲，失去方向感，陷入類似醉酒的狀態，這叫氮醉。潛越深，肺部更多氮氣會溶到血液里，使神經沖動麻痹。」

「潛到三十米，每下降十五米，等於喝一杯烈酒。氮氣過多時，可能致命。」

金何坤點頭，裝模做樣寫筆記，將老師與學生的角色扮演進行到底。

陳燕西不耐煩地敲敲桌子，語氣生硬。