態了。

因為各方面投資按照目前的情形來看，已經屬於是虧本了。因為整個學校的項目安排的出去了非常大的分歧，一開始花了大量的人力、物力、財力投入在了藝術課程上面，而後又采取了重視文化課程的措施，把這些力又從藝術課程上面挪了出來，挪到了文化課上面。

結果，原本以為能夠讓學校的文化課成績一飛沖天的，畢竟學校投入了那么多的資金，還帶總得有一點兒顯著的成效吧？然而，是事實上卻不是這樣子，真的是事與願違。

在事實面前，這所第二實驗中學在文化課課程受到前所未有的、空前力度的重視，並沒有因此而有什么變化。甚至提升的幅度都微乎其微，最簡單明了的體現是在考試成績上面。

原本在沒有調整文化課課程和藝術課課程的比重的時候，還是老樣子的時候，文化課的考試成績位列市里面的倒數第二，當進行了整改之後，將文化課的課程看的成為重中之重的時候，學校的各層領導人人都以為這一次考試成績肯定會有很大很大的改善了，雖然不敢說是名列前茅，倒是肯定不會再是倒數了。

這些學校的高層領導他們有他們的理由，並不是空穴來潮，他們的理由就是，這一所學校原本的文化課課程平均下來每日就只有四節，有的時候每日就只有三節。反觀別的學校，文化課課程平均下來，每個班級的同學每天基本上確保有六節文化課需要參加，這還是保底的，有時候會有七節文化課課程需要參加，八節文化課課程也不是沒有過，也是有過的。

以為再別的初中學校里面，文化課課程一直以來都是主打的一塊內容，只要是有的課程老師臨時有點事情，然後請假了，那這一堂課就會安排別的文化課老師進行管理，多半就是上另外的一門文化課課程。

而這一所第二實驗中學卻並不是這樣子，反而是一種反其道而行之的狀態，甚至可以說有點兒操之過急了。在第二實驗中學里面，凡是遇到老師臨時遇到一點事情，通常只有下面這一種處理情況：

是文化課程的，負責這一門文化課課程的老師有事情不能按時教學，那么這一堂課程就變成自修，自己看書復習，不能發出聲音。

是藝術課程的，負責這一門藝術課程的老師有事不能按時教學的話，那就會安排同樣會這一門課程的別的班的老師，臨時過來代課。總之，藝術課，無論如何都必須要上。文化課，能上就上，少上一節也就少上一節吧，相比較藝術課，那真的就像是鳳毛麟角罷了。就像是飯桌上面的開胃菜，有最好，沒有的話也能吃，絕對不是這一桌主食。

如果說能夠能將學校的課程安排比作一道盛宴的話。

☆、第0281章抓著不放

總而言之，第二實驗中學的高層領導們，都將文化課的成績不及別的學校的原因，矛頭指向了課程的數量上面。

所以采取了這樣子的措施，將文化課的課程大大增加，結果，反而是適得其反，事與願違。