我，寧衡，你先說清楚啊！」

作者有話要說：#戀愛技能培訓時寧衡的內心活動#

寧衡：接吻不是這樣的！不是這樣的！不是這樣的！

一分鍾後

寧衡：一點都不激烈_(:3」∠)_視頻里都是騙人的

兩分鍾後

寧衡：這種情況，是不是也可以被稱為……不行呢？我要怎么在不傷害陶項明的情況下提醒他……談戀愛好難啊。

☆、雙學位課震驚四座

高等代數課的呂老師照例拿著教案步入階梯教室，迎上一雙雙求知若渴又略微疑惑的眼睛。有勇氣選擇數學雙學位課程的同學或者是極為感興趣，或者是極有上進心，否則大可以抄捷徑選擇經濟、管理方面的雙學位，實用性要強得多。而他們學院開設的課程，主要還是理論方向的。

不過，就第一次作業的情況來看，不少同學是熱情有余，悟性不足啊！

呂老師下定決心，這節課要講得更加條分縷析，易懂一些。他算是大學教授中少有的對教學工作十分看重的，上課時還會注重和同學的互動，不是完成講課任務就萬事大吉的。

雙學位的課不能和學生們本專業的課程時間相沖突，大多安排在晚上和周末，周六周日常常一上就是4個小時的連課，往往是上到一半，許多學生就昏昏欲睡了。

呂老師邊講課，目光邊在人頭堆中逡巡，很快就被他發現一個異類。其他人就算再困也會努力撐著眼皮，把視線聚焦在老師身上，要不然就是已經趴在桌上睡死過去的。只有這位，一直低頭自顧自地奮筆疾書，倒像是跑到一堂正經課上來自習了。

「第四排左數第五名同學，來回答一下這道題。」

寧衡還在苦苦思考一個證明，連自己的座位在教室哪個位置都不知道。倒是陶項明半懂不懂地聽課聽得認真，一看寧衡被喊到，忙戳了戳他，指著教材上的一道題問：「寧衡，這個你會嗎？老師叫你回答。」

呂老師不悅地咳嗽兩聲，「旁邊的同學不要交頭接耳，讓這位同學獨立回答。」

寧衡咻的站起來，正經地回答：「首先4次多項式若可約，則含有1次或2次不可約因子」

「等會兒！」呂老師疑惑地抬了抬眼鏡，身體前傾，「你是……寧衡吧？」

在場聽課的學生中隱隱有些騷動。他們之中不乏業余的數學愛好者，對競賽方面的消息也十分關注，寧衡的大名最近席卷各個數學相關的學術討論圈，他們第一次看見真人，紛紛伸長脖子想要看看長相。

寧衡語聲清脆地回答：「是的，老師，我是來旁聽的。」

「哦……」呂老師有一肚子的話，又總不能直接問「你怎么有這閑心來跟一群輔修的學生來上課」，可把他給憋死了。

「那，你把這個問題說說吧。」

「好的，f2[x]中的1次多項式只有x和x+1，2次不可約多項式只有x平方+x+1……」

這么一個基礎的問題，寧衡說得條理清晰，簡單易懂，呂老師卻哭笑不得。早知道還不如把這個機會留給其他同學呢。

「寧衡同學，下課留一下。」

而坐在寧衡周圍的同學按捺不住好奇心，湊過來問他：「你真的是那個寧衡嗎？初中就拿到imo滿分的寧衡？丘賽個人全能的寧衡？」