沒那事！高曉松都天天在微博上發美圖，還上電視做主持，觀眾不還追著看呢嗎？李大佬只是臉略長點兒，又不是真丑就是有點兒不足之處不也有他做人工ps嗎？

起碼李老師瘦呢，一瘦遮百丑！

崔燮誠心地勸他：「老師是文壇宗主，天下才子哪個不以品讀先生詩詞文章為樂？口口相傳畢竟傳得慢，還可能有抄錯、失漏的地方，叫外地那些盼求能讀到學士詩文的學子怎么辦？何況男子以才情重，長相本就無關緊要，弟子跟著還要印一本國子監司業的講學筆記，司業亦不是美男子，可也是肯叫把肖像印在書上的。」

李大佬問道：「你印他的講學筆記？就是你抄記的那些？那怎么還有長相的事，不是只需印你的手稿么？」

當然要印臉了！國子監名師講學系列，不得有老師們的肖像印在上面當標志么。印上臉又防偽，又防盜，又有質量保證，能叫學生們認准名師成套的買……

他越說自己也覺著好處越多，李老師也聽得嘆為觀止，思忖了一陣才想到關鍵處，抓著他問：「我原以為你幫人印這些是為了方便同窗溫習功課，這么說來敢莫是要拿國學教官們講的東西賺錢？」

「先生怎么能這么想弟子？」崔燮震驚地倒退了幾步，臉上露出理想主義者般高潔悲憫的神色：「先生自幼聰慧穎悟，又生長在京師，得先皇重恩，自幼有府學名師指點，讀書自然容易。豈知學生當初在鄉下時尋蒙師都難，滿屋同窗，一年也沒幾個能考上秀才；滿縣秀才，一屆也沒幾個考得上舉人，為的什么？

「還不就是因為下鄉小縣地處偏僻，沒有名師指點？！」

四書五經印得再詳盡，老師不好，學生們也還是讀不懂。崔燮傷感地說：「我在鄉間讀書時，許多地方林先生講的也不太細致，總叫我們『書讀百遍，其義自現』，可到了國學，教官便講得深切透徹，往常自己望文生義、曲解經義處叫教官們講破，對聖賢之意就更深一層。而跟著老師讀書之後」

他深吸了口氣，忽然背起上了回來李家時聽李東陽講的《中庸》：「大哉聖人之道，洋洋忽發育萬物，峻極於天。」

「原先學生在家鄉聽課時，林先生只講這是『聖道至大，唯聖人能行之』的意思，『洋洋』是充滿流動之貌，『峻』是高大，剩下的則要我等學生們反復誦讀以求真意。而先生講這段時，便詳詳細細地解說：『看他洋洋乎在天地，流動而不凝滯，充滿而不欠缺。以言其功用，則凡洪纖高下，飛潛動植之物，春生夏長，秋冬藏，都是此道之發育。』

「學生自認不是愚鈍之輩，可當初從林先生讀書時，於『洋洋』二字，也想像不出究竟是何狀貌。而聽了恩師這般詳解，便可知聖道猶陰陽五行之氣，充斥天地之間，無隙不存，萬事萬物皆由之而成。我等但居其中，知窺其一角而不知全貌，惟聖人能盡其道，所以稱其為聖道。」

李東陽點了點頭，滿意地說：「你記得倒清楚。」

崔燮道：「弟子能記清楚，還是因為聽老師講得清楚。可那些下鄉小縣，不，便是進了縣學里，有教諭授課的秀才們，也不一定能像我學得這們清楚。不知有多少志心向學的讀書人就是這么年復一年耽擱在館里，只因不得明師，就永遠比不得像學生這樣……其實也是資質平平的人。」

李東陽斷然搖了搖頭：「你可不是資質平平……你這勸人的工夫，就連老師我都比不上你。」

不過就是印一本抄記的講章，竟叫他說得熱血翻涌，像要拯救天