…」

他在張鶴齡身上淡淡掃了一眼，雙手比劃著給他作范例：「劊子手都是世傳的技術，切下來就這么薄、這么小的一片，削下來只覺得疼痛鑽心、血流如注，人卻死不了，要足足剮夠三天才能把人剮死。」

張鶴齡代入想了想，忍不住臉色發青、額頭冒汗，叫他嚇得想起湯鍋子都惡心。崔燮給小朋友留下心理陰影也留慣了，不等他換換心情，便隨口出了一道判題：「泄軍情大事者如何判決？」

張大公子正想著叫人碎剮了得有多疼呢，心里哪還有別的，應聲答了個「凌遲」。崔燮搖搖頭，平靜地說：「答錯了，當是視軍情輕重而有斬有杖。你這算是斷案不公，叫人查出來你這鎮撫使還如何當下去？」

張鶴齡這才回過神來，從胸間擠出聲「嗯」？

崔燮回頭看了二弟一眼，吩咐道：「你把這段大明律背出來，給你師侄做個例子。」

崔衡老老實實站起身，一絲不苟地背：「凡知朝廷及總兵將軍調兵討襲外蕃及捕反逆賊徒機密大事，而轍漏泄敵人者，斬！若邊將報到軍情重事漏泄者，杖一百、徒三年……」

他當初叫崔燮關在小黑屋里背了幾個月的書，大明律是背得最早最熟的，有一句抽背不出來就不讓出門。如今在小師侄們面前背著書，竟有種書沒白備的感覺，得意又同情地想著：你們將來也得跟我一樣，把這些東西死背熟了，誰都跑不了。

他心里生出一絲隱秘的快意，背得越發流利順暢，聽得張家兩個孩子崇拜不已，以為他也是乃兄一樣的才子。

崔燮叫他坐下，含笑對張鶴齡說：「你要當鎮撫使，就要熟知律法。來，我以後每天給你講解三條律例，你回去背熟了，這一天工課就算完了。」

大張國舅還不知大明律有多長，忐忑地答應了。小張國舅這會兒倒慶幸起了被兄長搶走錦衣衛錦撫的差事，長吁了口氣。

然而崔老師也沒放過他，溫柔地說：「延齡的志向是當將軍？那就要認認真真地學兵法戰陣之術，還要和你兄長同學些軍中常用的律法，以賞罰不均，失了將士的心。」

張延齡心頭亂跳，頓時陷入了比兄長學得還多的恐懼里，瞪大眼睛哀憐地看著崔燮。

崔老師卻絲毫不憐惜他們，拿出兩張手抄的講義給他們擱在桌上，嚴肅地說：「你們兩人身為太子妃之弟，鴻臚寺卿之子，身份舉動便牽涉著皇家與朝廷臉面，行止必須要為世人儀范。為師昨夜翻遍《漢書》，挑出了幾家堪為表率的外戚，其中漢大將軍衛青與驃騎將軍霍去病正是你們心中羨慕的軍功赫赫之人，今日我就先從《外戚傳》與《衛霍列傳》講起，給你們豎個學習的模范！」

兩個小學生低頭看向講義，看不出史書中寫的內容如何，先看見了兩段傳後工工整整的家庭作業：

熟讀並背誦講義中所錄《衛青霍去病傳》全文，《外戚傳》衛青一段。

列舉衛、霍所成功業，及其擅長的戰術。

試分析二人性情及其對戰事的影響。

從文中找出衛青圍單於後十四年不復再擊匈奴的原因，可略論之。

寫出衛霍戰功赫赫而「賢士大夫無所稱」的原因。

……