：「同桌」居然從「我」手里取得了一分！

最後是敬佩、欣喜、暢快：得知「同桌」居然通過數學公式和細心分析找到了「我」的弱點，在比賽過程中，即使屢次陷入困局，也絕不放棄，一直在努力尋找著突破點，最終拿下了關鍵的一分。

雖然這篇記敘文是第一人稱「我」，可實際的主角卻是這位「同桌」。寥寥幾筆，就把他聰明又堅韌的形象勾勒了出來。楊心躍文筆朴實，沒有堆砌什么華麗的辭藻，但是情節引人入勝，幾經波瀾，真的把閱卷老師帶入了那場激動人心的比賽當中。

要不然也不會讓多位老師都給出了「滿分」的最佳評價。

女孩朗讀著自己的作文，她聲音清脆，不疾不徐，一千字的作文不到三分鍾就閱讀完畢了。台下的學生家長聽著頻頻點頭，都很認可她取得的成績。

至於楊心躍本人呢？

別看她看著鎮定，其實她心尖兒一直在抖，明明是她自己寫出來的文字，可由她嘴里讀出來，實在是肉麻的要命。

這番操作……簡直比早戀被老師沒情書還要當眾朗讀更羞恥！

楊心躍自詡厚臉皮，這時也要被燒穿了。

她都這么不好意思，更別提站在教室最後一排的鍾可了。鍾可足有一米八五，就算他埋著頭也比周圍人高一截，周圍的所有同學都清晰地看到了他通紅的耳尖。

他整個人活像他養的那盆桃卵，紅彤彤，粉艷艷，葉子羞澀地攏在一起。偏偏可愛的要命，誰見了都手癢想戳兩下，看會不會把它的表皮戳爆，流出甜甜的葉汁來。

袁筱和白芊對視一眼，袁筱湊到她耳邊問：「他倆是不是在……」她兩手攥拳靠在一起，兩只大拇指相對碰了碰指尖。

白芊低聲道：「你想多了，心躍早說過，他倆是『好兄弟』『好閨蜜』。」

袁筱柳眉倒豎：「我也是她好閨蜜啊，怎么沒見到她把我寫進作文里啊？」

白芊：「寫你什么？這作文主題是『永不言棄』，又不是『好吃懶做』。」

「……」

同學們之間的小小騷動沒有傳到台上，楊心躍讀完作文，腳底抹油想溜回去。

偏偏語文老師拽著她，非要讓她談談「創作理念」。

楊心躍都要爆炸了：她又不是楊樹人、楊沫若、楊冰心，她哪有什么創作理念啊！

語文老師見她說出不出來，干脆啟發性的提問：「你這篇記敘文是真人真事嗎？你以前是練花劍的？和鍾可艾同學切磋了一場？」

楊心躍定了定神：「老師您不是經常教導我們，寫作要來源於生活、但是高於生活嗎？我確實是退役的花劍運動員，但文里的『同桌』指的並不是鍾可，我沒有和他對戰過，文中的比賽是我旁觀的某場友誼賽，我代入了自己。」

她這話一半真一半假，她也不知道自己為什么要說謊，明明她描述的男孩就是鍾可，可是在她出口時，那些話語自己變了味道。好在語文老師也沒有糾纏這個問題，而是繼續就著她的發言發散下去。

「班長這篇記敘文寫的很好，以第一人稱切入故事，但是主要筆墨落在了對戰的『同桌』身上。記敘文要寫好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要學習的。」

趁著語文老師長篇大論的功夫，楊心躍趕忙從講台上跳下去，埋頭跑向後排。跑過楊爸爸和鍾爸爸身邊時，兩位父親的眼神完全不一樣。

前者是痛心疾首，後者是……呃，慈愛？