反對，但是他們再怎么鬧也阻止不了國家機器的滾滾向前，羅昱沒怎么事就把他們拾了。

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國有部的那些工廠發展勢頭良好，何未已經開始在全國籌劃著建分廠了。羅昱則計劃著建釀酒廠、橡膠廠、罐頭廠、自行車廠……有了橡膠還可以辦膠底鞋廠。

總之，他要開展工業革命了。

說到工業革命，蒸汽機都快研發出來了，火車還會遠嗎？以後還會造出內燃機，還有機床、挖掘機……對了，還有電力，這個很重要，標志著二次工業革命。有了電，就可以造出來小家電，生活可就方便多了。

羅昱打了個響指，屁顛顛的去找何未商量，這塊以後都得歸他負責。

何未現在可說是志得意滿，他已經跟羅嫣然成了婚，搬到了弘佑帝御賜的府邸。同時，何駙馬與大長公主這對貌合神離的夫妻也終於結束了十幾年的婚姻，選擇和離。經過何未的勸說，何駙馬終於同意搬去跟兒子同住。如今羅嫣然有了身孕，一家人的日子過得十分和樂。

何未聽了羅昱的話，一攤手，道：「只要你給人，我什么都能給你造出來。」

羅昱道：「崇安大學那批畢業生不都被你搜羅來了嗎？」

「還是不夠啊。」何未無奈道，「現在那些人已經忙得團團轉，一個人得當兩個人使。」

想法有了，技術資料也能下載，就是……研發型人才還是太少了啊。

反正這事也得慢慢來，於是羅昱開始狠抓教育。不是沒人嗎，咱培養啊。

首先進行初步掃盲，出國家出資（反正現在戶部有的是銀子），在各地方興建學校。規模不用太大，有一間教室就成，附近的小孩和大人都可以來聽課。當然，先生只教認字、算術等簡單的知識。想科舉入仕，那你得去書院，該花錢花錢，該買書買書，這個朝廷不管。

除了掃盲班，也在人口經濟比較發達的府城進行定向培養技術型人才。就像崇安大學一樣，教四門功課，數學、物理學、化學、生物學。這個也是的，凡十歲以上四十歲以下的，只要認字，會基本的算學，或者在掃盲班畢業的，都可以報名，有天賦的可以放寬條件。

當然，定向培養班不是說你入了學就能高枕無憂。在這里，學一個階段就會考一次試，不行的就刷下去。

這種定向培養就跟國家包分配工作似的，你學得好，經過最後考核成績合格，就給你推薦到國有部或者各個地方衙門，屬於技術型公務員。

這種模式倒是吸引了不少人，府城常駐人口多，再加上下面的縣城和周圍村子的，不愁沒學員來。

有考生考了十幾年也沒中個秀才舉人的，自知科舉無望也會報名參加。學成文武藝，賣與帝王家。反正都是給國家干活，干啥不是干，這個還省得寒窗苦讀了呢。雖然入學之後才發現，學這個並不輕松。

還有一些家境普通的人家，一般都是送孩子去做學徒。現在國家辦了這么一個班，那可比去當學徒好。當學徒人家師傅還不一定肯教你，現在這都教，那必須試試。萬一真學好了還能包分配，那可就做官了啊（顯然對於普通的老百姓而言，只要給國家干活的，那都是官）。

雖然要先掃盲，那也沒問題，就算進不了這個班，學會算賬以後還能做個賬房先生呢。不虧不虧。